【学前教育宣传月】幼小衔接，我们在行动——大鱼岛幼儿园开展幼小衔接系列之生活准备篇

大鱼岛幼儿园

幼小衔接3-6岁是孩子生活自理能力发展的关键时期,在幼小衔接过程中,以自理能力衔接为重点,培养孩子良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。鼓励孩子做能力所及的事情,注重孩子从生活中的每一件小事做起，在自我服务和劳动锻炼中，增强孩子自我服务意识，从而提高孩子的生活自理能力,为孩子们适应小学生活树立自信心。近日，大鱼岛幼儿园中班组的老师和孩子们开启了幼小衔接系列之生活准备篇的快乐之旅。 　　生活习惯积极贯彻落实《纲要》《指南》和《保教质量评估指南》，以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，在一日生活活动中，老师们开展了“作息时间表”“早睡早起不迟到”“勤洗手爱刷牙”“爱护眼睛”等生活活动，帮助幼儿调整一日作息、养成良好的卫生习惯。教师在活动中也不断深化科学衔接的教育理念，同时也在积极引导家长分清幼小衔接中的“轻重缓急”，减轻家长的焦虑。我们一起制作时间表 勤洗小手，早晚刷牙，做个爱健康的好宝宝。 保护眼睛，保持正确坐姿 生活自理生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。通过多种方式，引导幼儿学会分类整理和收纳衣物、图书、学习用品等。 安全防护较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害，对此，中班组针对性的开展了系列安全教育活动。普及安全防护知识、提升安全防护意识、掌握简单的安全防护技能，为幼儿平安进入校园做好准备。 参与劳动参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感，根据幼儿以直接经验为主的学习方式，在生活中开展“我和植物一起长大”“小小值日生”“整理小书包”等活动，孩子们的劳动意识明显增强。 从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，是孩子们成长中的一件大事，也是孩子心理成长中的一次重大转折。真正意义的“幼”“小”衔接，是幼儿习惯、心理、思维的转变，在照顾好幼儿心理落差的同时，帮助幼儿在各方面实现良好的过渡，方可如期奔赴“小学之约”。