放“粽”才情放“粽”快乐——汽开区第二实验学校一年级跨学科主题作业研究

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为深入贯彻落实“双减”政策，同时为实现作业的育人功能，满足学生全面发展、健康成长的内在需要，汽开区第二实验学校一年级的师生做了一次精彩的尝试…… 　　如何在“双减”背景下做好创新作业设计，真正实现提质增效？如何让作业既兼具创意又保有温度，既充满趣味又满含思维深度呢？如何设计出一份高质量的学科融合作业让学生得以立体生长呢？一年组教师在学校的统筹安排下，结合学生实际，围绕“ 放“粽”才情放“粽”快乐 ”这一主题，设计、布置实践作业，使作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进了学生的发展。 　　五色新丝缠角粽，箬叶飘香端午情。千百年来，端午文化凝结着中华民族的文化血脉和思想精华，逐渐成为传承、弘扬民族精神和爱国情感的载体之一。为了让学生了解和感受中华传统节日文化，一年级以“了解——体验——表达”为基本思路，设计跨学科主题作业，让学生了解端午文化，用自己的方式继承和弘扬中华优秀传统文化。 了解端午 　　为了让学生了解端午节，各班利用节前一周组织举办“我们的节日·端午”主题晨会。学生通过老师精心准备的故事、视频等方式了解端午节的由来，了解屈原的故事，让学生明白端午节不只是粽子节、龙舟节，更是民族节、爱国节；了解端午悬挂艾草、佩香囊、赛龙舟、吃咸蛋、吃粽子等各地不尽相同的民风习俗。 体验端午 　　传统节日的乐趣不仅在于“知”，更在于“行”，“知行合一”才更能体会传统节日的韵味。 童心协力“包”端午 　　粽子以粽叶的清香、糯米的香甜幻化出独特的中华风味，能吃到自己包的粽子相信是孩子们最期盼的事情。端午假期，孩子们和家长一起准备原材料，学习自己动手包粽子，在动手中体验快乐，在动手中感受端午的特色。 意义深重“编”端午 　　小手缠出五彩绳，系在手腕享祝福。孩子们自己动手编五彩绳送给家人，送给小伙伴，表达他们迎福纳福的愿望，享受用双手创造美的快乐。 巧手匠心“做”端午 　　端午节的习俗还有很多：挂艾草、挂菖蒲、做香囊……孩子们跟着家人一起体验把艾草、菖蒲挂在门上的习俗，甚至尝试亲手缝制香囊，表达情谊万千。 表达端午妙笔生花“写”端午 　　了解了端午节的由来，亲身体验了端午节的习俗，孩子们自然有表达的欲望，在看图写话中表达自己的所做、所思、所感，既传承了端午习俗，也锻炼了表达能力。 创意实践“分”端午 　　端午节的一个重要习俗是吃粽子，粽子有哪些种类呢？孩子们刚刚学过分类，他们盘点了不同地方的粽子，做了细致的分类，按形状分、按口味分……分类方法多种多样，表现形式异彩纷呈。 五彩缤纷“绘”端午 　　赛龙舟是端午节的主要习俗。龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出我国传统的历史文化。孩子们利用美术材料制作了一艘艘造型独特的龙舟，美轮美奂，色彩斑斓。 图文并茂“制”端午 　　孩子们还设计了主题为“ragon Boat Festival"英语手抄报！ 童言童语“唱”端午 　　瞧，孩子们还穿上最喜欢的服装，学唱手势舞《过端午》。 多元评价学生自评 　　学生根据自己“了解、体验、表达的过程，和家长一起从多角度多维度为自己做出星级评价。 教师综评 　　学生将体验的过程和自选的主题任务的成果拍成照片或视频，上传到钉钉家校本中，由班主任和任课教师综合评价。 　　结合学生自评，教师综评，最终评选出“优秀作业奖”、“最佳展示奖”、“勇于挑战奖”共144名，这其中不仅关注到了表现优异的孩子，还关注到了一些很认真，很努力，一直在尝试着突破自我的孩子。 　　作业管理是一门大学问，也是一项系统工程，改革之路虽道阻且长，然行而不辍，未来才可期。本次端午节实践活动使孩子们感受到了浓浓的传统文化气息，增强了孩子们对中国传统文化的了解，提高了孩子们的文化自信。相信这个不一样的端午节，一定会将中华传统文化的种子播撒在每一个孩子心中，促其生根发芽，悠久传承！ 编辑：陈慧敏刘晓飞审校：陈慧敏审核：耿令新监制：刘洪伟图片提供：一年组师生