<p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.在应用情景中，进一步理解10以内加减的意义。</p><p class="ql-block">2.理解上下车问题中的数量关系，能根据变化量、结果量推断初始量。</p><p class="ql-block">3.愿意开动脑筋，并解释自己对数学问题的思考。</p> <p class="ql-block">活动准备:</p><p class="ql-block">三幅图底纸，下车娃娃3个，上车娃娃三个，坐车娃娃6个（自制），活动单，插钉，铅笔</p> <p class="ql-block">环节1:看图理解题意</p><p class="ql-block">观察图片，帮助幼儿理解上下车问题中“求初始人数”的问题，组织幼儿讨论思路。</p><p class="ql-block">操作规则：</p><p class="ql-block">1.先看上车问题还是下车问题</p><p class="ql-block">2.数一数上下车人数和最后车上人数</p><p class="ql-block">3.可以用插钉辅助操作原来车上有几人</p><p class="ql-block">4.用圆圈代替娃娃画出原来车上有几人！</p> <p class="ql-block">环节2：分组操作</p><p class="ql-block">教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导</p> <p class="ql-block">环节3：交流评价</p><p class="ql-block">集体交流操作结果，再次讨论上车、下车问题帮助幼儿理解。总结梳理上车用减法，下车用加法！</p> <p class="ql-block">家庭活动：</p><p class="ql-block">请好朋友和爸爸妈妈一起完成以下操作，进一步巩固“求初始量”的问题，发展孩子逆向思维！</p>