<p class="ql-block"> 骄阳似火，在这浓浓的夏意渲染之中，赞皇县博宇小学二年级许翠婵老师为我们带来了一个充满童心童趣的公开课——《蜘蛛开店》。</p> <p class="ql-block"> 《蜘蛛开店》是部编版二年级语文下册“改变”单元的一篇主体课文，“借助提示讲故事”是“改变”单元的语文要素，而本课的语文要素就是“借助示意图讲故事”。那么本课教学重点就是识字、写字和借助示意图讲故事。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，许老师就用猜谜语的形式先将主人公“蜘蛛”带入课堂，为本课接下来的学习做好铺垫，同时也使孩子们的好奇心一下子就被激发了起来！</p> <p class="ql-block"> 通过默读，孩子们标出重点词句，划分自然段落。孩子们深入熟悉、理解了课文。</p> <p class="ql-block"> 识字是低段教学的一大重点，本课的识字方法十分多元：结合部首、实地做动作认识“蹲”，联系学生生活认识“店”，制作微课、结合字理认识“罩”，联系同部首认识“颈、顾”，开火车认读“蜈蚣”等等。运用不同的手段、丰富的多媒体素材以及有趣的板贴和字卡，让识字版块“活”起来。同时，这些识字环节穿插在课堂中，作为线索，生动有趣地串起了整堂课，也让识字不再脱离课堂。</p> <p class="ql-block"> 整堂课张弛有度，井然有序，教学结构完整。许老师注重对学生写字和识字的训练。在导入环节，以“寂寞”和“店”的认读把学生的注意力快速吸引到课堂上来。在课堂教学中，注重指导学生朗读，采取了个人读、全班读、教师示范朗读等多种朗读方式，教会学生朗读技巧，提高学生朗读水平。同时，注重学生表达能力的培养，在学习每一个片段后都让学生复述小故事，不仅巩固了所学知识，也提高了学生的表达能力。老师设计了学生讨论环节，让学生自主讨论蜘蛛还可能编什么东西，拓宽了学生的思维，激发了学生的想象力。最后，在拓展环节中带领学生探究了“蜘蛛如何写招牌”这一问题，提高了学生的学习兴趣和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们都在认真地听着、记着。完全沉浸在许老师的课堂教学中。</p> <p class="ql-block"> 课后语文组全体教师在会议室对这堂课进行了评议。首先由何笑老师对许老师的课进行评价，何老师的评价点面结合：既有对整堂课的完整度、教学环节进行了点评，又有对教学内容的细节的评价。其他老师也纷纷建言献策，最后由王老师对许老师的这次公开课进行点评和总结。全体语文组教师们在这次教研活动中获益匪浅，特别是在对语文基础教学的识字指导上进行了深入的研讨，让我们看到了语文公开课的意义所在。</p><p class="ql-block"> 作为教师，我们需要终身学习，不断提高自身的教学素养，相信我们博宇小学的每一位老师都会在每次的实践中越来越好！</p><p class="ql-block"> 赞皇县博宇小学</p><p class="ql-block"> 2022.06.07</p>