“幼小衔接我们在行动”——美人泉幼儿园幼小衔接身心准备篇

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从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入有天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。——虞永平 　　3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都会对其产生影响，其中家长的作用非常关键，儿童生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力，以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。 如何做好幼小衔接，帮助幼儿顺利、平稳地过渡到小学生活？ 　　今天，就让我们一起走进科学幼小衔接之“身心准备篇”。 向往小学 　　对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。 具体表现：初步了解小学，对小学生活充满期待，希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。 1.我心目中的小学。 　　2.关于小学我想知道。 张雨桐：“老师，小学的教室是什么样？里面会有玩具吗？” 王嘉佑：“我想知道小学一节课有几分钟？” 田木易：“老师，上小学之后还会有很多好朋友吗？” 李子睿：“老师我们上了小学，是不是要写很多的作业？” 张沐泽：“那写完作业，我们可以去操场玩吗？” 王小雨：“那小学除了学习，还需要做什么事？” 张衣衣：“我想知道小学里玩的地方和幼儿园里有什么不一样？” 那就让我们一起去了解一下小学环境与生活吧！ 情绪良好 　　帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，有助于幼儿积极适应新的小学环境，更好地与他人相处，更快地融入小学生活中。借助绘本故事引导幼儿了解小学生活，营造入学前的良好情绪和心理准备。 具体表现：能经常保持积极、稳定的情绪，遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。绘本推荐： 喜欢运动 　　运动能够促进大脑发育，完善各大身体系统，对孩子德智美育的发展有着重要的影响。 具体表现：积极参加多种形式的户外活动，能连续参加体育活动半小时以上。 　　3-4岁：喜欢运动，能在较冷或较热的户外环境中活动。 趣味性强、精彩纷呈的自主游戏是孩子们的最爱。孩子们在游戏中不仅锻炼了身体，社会交往能力、创造力也同时得到了发展。 　　小小球儿手中拿，花样玩球我最棒！拍球不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，增强了幼儿体质，孩子们在练习拍球的过程中还知道了坚持才能成功。 　　4-5岁：坚持运动，能在较冷或较热的户外环境中连续活动半小时左右。 在老师的带领下，我们一起来跑酷。冬季跑酷,可以提高幼儿对外界气温变化的适应能力,还能培养幼儿不怕寒冷的意志品质哦！ 　　5-6岁：积极参加多种形式的户外活动，能在较冷或较热的户外环境中连续参加体育活动，半小时以上。 　　清晨，我们迎着晨曦，迎着朝阳，排着整齐的队伍开始热身活动啦~ 瞧！我在幼儿园学会了很多本领哦~我会跑、我会跳、我会钻、我会拍球、我会保持平衡、我会......每天运动完记得来打卡哟~ 　　生命在于运动，快乐来自天然 运动协调 　　锻炼手部精细动作，为小学良好的书写做好准备。频繁的手指活动可以促进大脑灵活，让孩子变得更加聪慧。在游戏中，提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动；在日常生活中，让幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子，锻炼手部小肌肉动作。 　　红领巾告诉你： 运动可以让我们精力更加充沛， 能够更好的应对小学学习与生活。 家园共育同心圆 1.必要的物质支持。幼儿体育锻炼时，需要穿着舒适宽松的衣物，如运动衣裤，运动鞋袜等。运动器械也是必不可少的，如跳绳、各种球类等。 2.合理的时间规划。在家合理规划幼儿的作息时间，有了充足的睡眠才能有充沛的精力去运动。 3.多样的运动方式。家长可以与幼儿一起商定周末出游计划，有计划的进行亲子爬山、郊游等活动，调动幼儿积极性的同时还锻炼了幼儿体质。 4.良性的运动环境。创设自由宽松的游戏环境，巧妙保护幼儿成就感的同时也要适当让幼儿体验失败，并从失败中重新站起来。激发幼儿参加体育活动的兴趣从而喜欢运动。 良好的运动习惯有利于幼儿增强体质。幼儿的健康不仅是个人的人生财富，更是一个民族，一个国家的伟大财富。 编辑：王文秀校对：戴惠云审核：潘丽丽