<p class="ql-block"> 为帮助幼儿全面、直观地了解小学生活，科学做好入学准备，2022年6月6日，化隆县第二幼儿园联合第一小学开展了幼小衔接教研活动，全体大班小朋友在老师的带领下参加了升旗仪式，通过参观第一小学的校园环境、各功能室、走进课堂，近距离感受小学的学习环境、课程设置、学习方式等方面与幼儿园的不同，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，近距离地感受小学生的学习生活，激发孩子们对小学生活的憧憬与向往，为适应小学学习生活做好充分的心理准备。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>一、心目中的小学</i></b></p><p class="ql-block"> 小学校园到底是什么样的呢?在去参观小学校园之前，孩子们发挥想象，画出了自己心目中的小学。一幅幅生动的作品，包含了孩子们对小学生活的期待和向往。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i> 二、互动零距离</i></b></p><p class="ql-block"> 走进小学，亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，这是幼小衔接最直观、最生动的一课。一双双渴望的眼神、一张张微笑的脸庞，无不流露出此刻他们对小学的好奇和向往……</p> <p class="ql-block"> 孩子们参观着校园的各个角落，感受丰富多彩的小学生活，以及校园浓浓的文化氛围。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>三、幼小共研双衔接</i></b></p><p class="ql-block"> 参观活动结束之后，我园组织幼儿和教师走进小学课堂，聆听了一年级五班祁晶慧老师执教的语文课《姓氏歌》，下午一年级教师聆听了我园大班曹颖老师组织的幼小衔接课《有趣的排序》。教研活动中，我们发现了，幼儿园教师和小学教师设计活动的思维有明显不同。幼儿园老师会注重过程性的探索，引导幼儿不断发现，而小学老师会更加注重结果的收获、知识点的落实。老师们各抒己见，对活动的异同点进行研讨剖析，寻求幼儿园与小学教育教学活动的交织点和衔接对策。</p> <p class="ql-block"> 瞧！课堂真有趣，</p><p class="ql-block"> 我们上课是不是很认真呢？</p> <p class="ql-block"> 通过与小学零距离接触，小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，切实感受到了小学生活与幼儿园的不同之处，为孩子们的幼小衔接上了最生动的一课。本次活动的开展既丰富了孩子们的社会实践经验，同时也为孩子们适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础。相信在不久的将来，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开启全新的学习生活！</p>