了解学前教育宣传月 <p class="ql-block"> “学前教育宣传月”是从2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">今年的“学前教育宣传月”主题是👇👇👇</b></p> 致家长的一封信 <p class="ql-block"> 今年全国学前教育宣传月的主题是“幼小衔接 ，我们在行动”。从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子长大了，担忧的是孩子幼儿园毕业后能否顺利适应小学生活？幼小衔接究竟是什么呢？该做哪些准备？教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出只有“三方协同，双向衔接”才能实现幼儿园到小学的顺利过渡，即在家长的积极配合下，让孩子们参与到幼儿园入学准备和小学入学适应教育中来。而这离不开家园携手，幼儿园有责任指导家庭做好入学准备工作，为此宝库乡肥草滩幼儿园，纳塄沟支教点特意准备了幼小衔接专题活动，一起来看看吧！👀</p> 幼小衔接是什么？ <p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> 从何时开始幼小衔接 <p class="ql-block"> 其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。</p> 衔接“接”的是什么？ <p class="ql-block"> 良好的心理准备对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。</p> <p class="ql-block"> 对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。</p><ol class="ql-block"><li>树立孩子独立自主的意识，让孩子为成长而欣喜。</li><li>激发孩子对小学生活的向往，切忌灌输错误思想。</li></ol><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 当孩子出现畏难情绪时，家长要耐心引导，鼓励孩子克服困难，同时给孩子些“关键的小提示"让孩子获得从纠结讨厌到克服困难的那种舒畅的情感体验，从而明白“坚持的意义”。</p><p class="ql-block"> 让孩子了解学习是件快乐的事，激发孩子的成就感。家长要善于挖掘周围的事物,抓住学习的契机，这样培养出来的孩子会善于观察，喜欢学习，对任何事物充满热情。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">🎈耐心回答孩子问的 “为什么”</b></p> <p class="ql-block"> 生活习惯培养小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。</p> <p class="ql-block"> 从现在开始就要养成孩子良好的作息习惯，早上不要睡懒觉，晚上不要太精神，每天保证10-11小时睡眠时间。良好的作息对孩子的健康和精神状态有很大帮助。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 🎈自己的事情自己做</b></p> <p class="ql-block"> 家长一定要让孩子自己的事情自己做，自己穿衣，自己刷牙洗脸，自己的作业自己收，自己的书包自己理。养成良好的卫生习惯，比如每周剪一次手指甲，夏天和初秋要每天洗澡，勤换衣，勤洗手。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 🎈做些力所能及的小家务</b></p> <p class="ql-block"> 让孩子做些力所能及的小家务有利于孩子的手部肌肉发育，同时还培养了孩子责任意识。如帮大人洗土豆，扫地，或是拿拖鞋、倒垃圾，事情不要过多，但要坚持做一样。</p> <p class="ql-block"> 在孩子幼小衔接的阶段，我们不能以恐吓的方式去告诉她要做什么，需要做什么，这样会使孩子产生恐惧心理。家长需要做的是要教会他如何保护自己，增强他们的增强“自我保护力”。对此，家长们可以试试这三个步骤。</p><p class="ql-block">第一步:让你的孩子说"不"</p><p class="ql-block">第二步:生活处处存疑，告诉孩子要警惕</p><p class="ql-block">第三步:情景模拟，让记忆更深刻</p> <p class="ql-block"> 进入大班后，明显感觉孩子接触的知识越来越多，学习也成了必不可少的过程，养成独立完成作业的习惯。</p><p class="ql-block"> 🎈孩子的有些作业已经成为了一种学习习惯，不需要大人的指导也能独立完成，如小手描红、一些简单的口算等，养成孩子独立完成作业的习惯，有助于培养孩子的审题能力和自主能力。</p> <p class="ql-block"> 🎈<b style="font-size: 18px;">鼓励孩子主动交往的意识</b></p><p class="ql-block"> 让孩子学会在交往中变换角色，换位思考很重要。只有豁达、宽容、谦逊、自信的孩子才会受到大家的欢迎！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 🎈培养孩子的任务意识</b></p><p class="ql-block"> 在家里也可以实施任务意识的培养，通过完成一个个小任务，树立自信，培养责任心。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 🎈激发孩子的求知欲</b></p><p class="ql-block"> 在学习中培养孩子的观察能力，比如说:玩玩找不同的游戏，走走迷宫等，让孩子在游戏中学习，总结自己的经验和方法。</p> 幼儿园与小学的不同 <p class="ql-block"> “幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是连接幼儿园和小学的一座桥梁，从幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程碑。</p><p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block"> 只要幼儿园老师积极鼓励，小学老师笑脸相迎，家长真心陪伴，就能顺利地实现幼小衔接。</p> <p class="ql-block">编制：宝库乡肥草滩幼儿园保教处</p><p class="ql-block">监制：张玉莲 </p><p class="ql-block">审核：马福成</p>