爱

纪珊

爱无声，爱无求，爱无界，爱无私。

只有徜徉于爱的海洋，才能真正感受爱，感谢爱，理解爱，享受爱。

然而，“当爱渐渐死去，人心不过是活着的墓！”雪莱的诗句，揭示了“爱”的真谛。

这是小区配电箱旁，发现一对流浪猫母子。

小猫柔弱可爱，老猫温柔呵护，常见她们嬉戏玩耍，母子俩本来小日子适闲安逸。

一日，一“持枪”男孩，竟以她们为靶子，步步追杀。

猫妈妈望向男孩哀哀嘶鸣，可怜她的孩子弱弱缩到墙角，簌簌发抖。

我本不是个爱管闲事的 ，也不由一把夺过男孩小枪，男孩嬉笑着说不过玩具枪而已…。

不幸的是，第二天早上，楼下草坪，那只可怜的小猫宝宝陈尸雨后。唉终于没能逃脱毒手。

现场血腥，不忍卒睹，好端端小猫死于非命。

不忍拍摄那原本活波可爱的猫宝宝惨照。

男孩待猫，不能理解他为何如此……残忍。

一条活生生的生命！

人性如果沦落，人性如果泯灭，哪懂得世间万物，都是需要爱的。

教育根植于爱，或许，我们现行对下一代的教育，忽视了这个重要环节。

爱，才是教育的根本。

七月半，秉烛烧香问苍天，六月三伏天，人人摇扇我心寒。

卓文君的诗句，像极了我的心情。六月虽是炎热天气，我的心却寒冷无比。

心中一旦失去了敬畏，就失去了天理，失去了人道。

我们活着，难道不是为了爱？

给予爱，获得爱，寻觅爱，尊重爱。

有了爱，就不会丢失人性。

有了爱，生活就有动力。

有了爱，生命才有意义。

有了爱，人生就有了温暖，有了慰藉，有了退路！

记得早年间，曾读过一本儿童小说《爱的教育》。

作品中融入了种种人世间最伟大的爱。那平凡而细腻的笔触，体现出来的是亲子之爱，师生之爱，亲朋之爱，同窗之爱，乡国之爱……每一种爱都不是惊天动地，但却感人肺腑。

一位四年级男孩，以日记形式记录下来的各种感人故事，每一篇，都在播撒爱的种子，记录了他生活中一点一滴所积累的爱。

他一天感受一点，一天反思一点，每一天，都在爱的世界里成长。

爱，是人性中所蕴藏的，一种最柔软、但却最有力的情怀。

我相信，万物都是有知觉的。

一块石头，一粒尘埃，一条河流，一座山峰，它们都有情感，都有生命，都可以和人沟通，包括我们使用的桌椅板凳，包括我们食用的酱醋油茶，它们默默地为我们奉献，无言地作出牺牲，我们感念它们，关爱它们，惦记它们。

爱，是一种责任、自立、自尊，和追求阳光人生的精神境界。

人无界，爱永恒！

我们的孩子，祖国的花朵儿，在接受科学知识的熏陶，艺术人文的培养以及修为论道的同时，是否首先，应给予“爱”之启蒙？！