幼小衔接，我们在行动——玉峰山小学附属幼儿园幼小衔接美篇

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从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 　　为进一步落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，玉峰山小学附属幼儿园通过“幼小衔接”系列活动减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。一起来看看我们的行动吧！ 篇一:四项准备 　　《指导意见》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，我们将四项准备工作与游戏活动有机融合，贯穿于幼儿一日活动之中，贯穿至整个学前教育阶段，让幼儿在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。 身心准备 　　幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。 生活准备 　　幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。 社会准备 　　幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等 学习准备 　　幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。 篇二:五个一行动 　　参观一次小学： 课堂讲解，不如亲身体验。6月6日上午，幼儿园大班的孩子们带着强烈的好奇和美好的憧憬，在老师的陪伴下走进玉峰山小学，与小学校园“亲密接触”，开启了一次有趣的“探秘”之旅 　　通过零距离感受小学的学习环境、课程设置、作息时间、学习方式等与幼儿园的不同，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发对小学生活的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分心理准备。 　　参加一次升旗仪式： 走进校园，小学老师和哥哥姐姐们热情的迎接我们，引领着我们来到了宽阔美丽的操场参观小学升旗仪式，和哥哥姐姐们一起唱国歌，听国旗下的讲话。整齐的队伍、神采奕奕的升旗手、鲜艳的红领巾、嘹亮的国歌声……都让孩子们激动不已 　　参加一次小学课堂： 明亮整洁的教室、聚精会神上课的哥哥姐姐、绘声绘色上课的老师，都让小朋友们向往不已，在老师的邀请下，让孩子们融入到课堂中，体验了小学课堂和幼儿园的不同。 　　描绘一个我心中的小学： 孩子们带着激动的心情回到幼儿园，一起用绘画的方式描绘了一个孩子们心中的小学，一笔一划，都是成长的见证和对美好的向往。 　　进行一次研讨： 6月6日中午，在李老师的带领下，幼儿园的老师和小学的老师一起参加教学研讨专题活动。 老师们就“幼小衔接”应如何相互配合进行研讨，对存在的实际困难和问题进行交流，增进幼小之间的沟通、衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。 　　通过本次参观体验活动，幼儿亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中对小学的学习环境有了初步认识，对小学生活也有了更多的期待与憧憬。 篇三:两项提升教师专业素养提升 　　幼儿园与小学教育衔接，是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。所以，对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视，🏅🏆🥇在这个过渡阶段幼儿将面临学习方式、生活作息等多方面的变化，🔔🏫为此，玉峰山小学附属幼儿园开展了以幼小衔接为主题的赛课活动，以比赛促成长，提高全体教师的专业素养。 　　王红梅老师代表幼儿园参加回兴学区幼小衔接优质课大赛，荣获一等奖，以优异的成绩成功进入区级决赛🎉🎉🎉 家长协同能力提升 　　为切实解决大班家长在孩子幼小衔接方面的困惑和担心，有效指导家长配合幼儿园做好幼小衔接工作，让孩子顺利进入小学愉快地学习和生活，我园在大班进行了调查，邀请家长配合完成此调查问卷👇👇 　　家长朋友们高度关注幼小衔接工作，积极参与问卷调查活动。通过调查发现，大多数家长认为幼小衔接工作对于幼儿入学很重要，家长最为担心的是孩子的学习习惯和学习兴趣、是否能独立适应小学生活，其次是孩子能否主动写作业、是否适应小学的教育方法、是否按时完成作业、人际关系、表达能力以及注意力等等。 　　根据家长们关注的问题，帮助家长们正确认识幼小衔接工作，幼儿园通过《幼小衔接，我们在行动——致家长的一封信》的方式，让家长正确认识了幼小衔接工作，从孩子的身心准备、社会准备、生活准备以及学习准备等方面给予家长们指导性的建议，引导家长有效的做好孩子的入学准备，从而实现孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。 　　幼小衔接，须渗透到幼儿的一日生活之中，幼小协同、家园携手，相信通过我们的共同努力，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐走进小学，开启人生新篇章