李珂燚名师工作室——单元整体教学设计课题组第二次会议

玉泉区小学英语

5月30日，李珂燚名师工作室召开了课题组第二次全体会议，会议分为四部分进行，一、课题组两位老师做新课标下的单元整体教学微讲座；二、由课题组的两位组长介绍各自小组近日研究情况及课题研究规划；三、李珂燚副校长做总结发言；四、课题组成员讨论在课题进行过程中遇到的问题和困惑。 首先，石东路小学的许吉萍老师做题为“新课标下的小学英语单元整体教学”微讲座，许老师从课标的要求，单元整体教学的意义及教学案例三部分阐述了在新课标引领下自己对于单元整体教学的认识。 　　接下来，由南茶坊小学的张婷老师带来题为“新课标背景下的单元整体教学设计”的微讲座，张婷老师从单元整体教学设计和整体单元作业设计两方面入手，以教学实例详细的阐述了单元整体作业的设计意图，设计步骤及过程。 　　南茶坊小学的任智慧老师，介绍了低段小组的近期研究情况，及未来规划，确定“食物”主题，编纂出统一合理的教学设计模版，分工分课时完成各个课时的教学设计，再进行下一步研究。 　　石东路小学的许吉萍老师介绍了高段小组的研究情况：确定“食物”主题，以小学英语PEP教材五年级上册Unit 3 What would you like ？为例，小组成员分课时备课，预计在中期的小组会，集体讨论六课时的教学设计，各抒己见，不断完善，形成统一的单元教学评价体系，统一的单元教学板书设计，统一的单元教学作业设计，边摸索，边思考，边行动，边反思，尽快形成自己的研究模式。 在微讲座和小组研究情况介绍完，李珂燚副校长做小结发言，李校长肯定了两个小组的研究方法与策略，并鼓励老师们放平心态，放慢脚步，扎实研究，先统一思想，将单元整体教学的教学设计打磨完善了再正式进入课堂，并且在课题研讨的过程中互通有无，共同学习进步。 　　在研讨环节，老师们将自己在课题研究过程中存在的疑惑问题提出来，比如：石东路小学的张莹老师，就单元整体作业设计的具体实施步骤提出了自己的问题；石东路小学的辛丽沙老师，困惑如何区分单元整体作业设计与“学习单”；南茶坊小学的闫丽园老师不清楚单元整体教学设计中的课时划分该如何进行……对于老师们提出的问题与困惑，李校都做了一一解答，并给出了操作性极强的建议，其他老师也就自己研究过程中的思考进行了分享。 单元整体教学设计课题的开展，使我们的教学与科研紧密相连，在这个过程中会不断出现新的问题，这就要求课题组成员不断学习，不断提高自己的研究能力，这个过程也需要课题组成员相互交流，讨论，不断探索，任重道远，一路前行。