数学游戏故事绘本 ——《梦游妖怪城》

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嗨！亲爱的孩子们，你们好！今天由大一班的燕子老师带你们一起共读绘本《梦游妖怪城》。你们准备好了吗？我们的故事开始咯！（蓝色字体是故事内容，家长朋友们可以最后跟孩子分享，先让孩子带着问题看图片） 你觉得故事发生在什么时间？小主人翁是谁？（虽然我年纪很小，但我是一名足球选手。明天有重要的比赛，今晚一定要早点睡。） 　　小男孩睡着了吗？窗口那里是谁呢？（可是我心里紧张，根本睡不着。“怎么会这样呢？”不知道怎么了，总感觉这个夜晚要发生什么奇怪的事。“拖把，跨步，跳！”“咦，窗外有奇怪的东西跳了过去。”） 拖把妖怪要去妖怪城找他的叔叔，小男孩也要去，如果是你，你愿意去吗？为什么？（一边叫“拖把，跨步，跳！”一边跳过去的是一只长得像拖把的小妖怪。我急忙追上去。只听她又喊道:“单脚，跨步，跳！”“等等我，拖把妖怪，你要去哪里？”“我准备去妖怪城找我叔叔。”“虽然有点儿害怕，但是听起来好玩儿。能带我一起去吗？”好心的拖把妖怪答应了我的要求，还给我看了他的地图。） 孩子们，你们能找到墓地的入口吗？去妖怪城到底应该走哪条路呢？快找找看吧！（“去妖怪城应该……”我和拖把妖怪看着指示图。首先，你会路过有着○行窗户的房子，然后，你会路过有着△行房顶的房子两次，最后到达囗形的入口，那就是墓地的入口。） 孩子们，仔细寻找，红色的○形灯笼和△口形墓碑的。你们找到了吗？看到这幅图，你们害怕吗？如果换是你，你会继续往前走吗？（穿过囗形的入口，就是墓地。在墓地里，我们发现了一张奇怪的纸贴在墙上。寻找红色的○形灯笼，提着那盏灯笼找到△囗形的墓碑。用灯笼一照，咔咔咔……“啊，墓碑动了。”“这应该就是妖怪城的入口了。”我发现我的腿在抖，好可怕哟……） 你觉得小男孩害不害怕？从哪里可以看出来？（就在这时吹来了一阵微风。周围沙沙作响……“好……好像有人看着我们。”“为……为什么会这样呢？”吓得我说话都有点儿结巴了。） 小男孩被吓得咋样了？（哇！妖怪啊！快跑！） 小男孩来到了哪里？（我跟着拖把妖怪跳进了洞里。难以置信，我真的来到了妖怪城。咦，拖把妖怪在哪里？喂——小妖怪……？） 孩子们，你们看到哪些形状的妖怪了呢？跟家长们说一说吧。（哇！怎么到处都是妖怪！） 从这幅图片上看，妖怪城里开了哪些店呢？（不知不觉我来到了一条热闹的街道。我看看这边，看看那边。遍地都是妖怪……啊，我发现了一个不是妖怪的人。我还是问问这个人吧。） 当这位“美女”转过身，这位小朋友表情怎么样？这位“美女”跟我们有什么不一样？你觉得这位“美女”应该是什么表情，动手画一画吧。（“请问……”“有什么问题吗？”） 图中小男孩表情有什么变化？（回头的竟然是没有脸的妖怪！“ 不用怕，不用怕，你要找的人朝△小巷走去了。”“我知道了。”刚才，真把我吓了一跳……然而，我发现他其实是一位亲切的阿姨。原来妖怪也没那么可怕嘛。） 小朋友们，仔细寻找△形小巷。这样可以帮助小男孩早点找到拖把妖怪。（△形小巷里只有△形的妖怪。“可是，△形小巷在哪里呢？） 让我们一起来找○形池子吧！你找到了吗？（在△小巷里，狐狸妖怪跑来跟我打招呼:“晚上好。”我跟着他爬上△形房顶。狐狸妖怪告诉我:“你要找的那个人刚才在○形池子那边玩耍过。”） 口形公馆在哪里呢？快仔细寻找吧！（到了○形池子后，那里的乌龟妖怪告诉我:“你要找的那个人向口形公馆的方向走去了。”） 拖把妖怪在干什么？（在口形公馆那里，我终于找到了拖把妖怪。“拖把妖怪，你在这里做什么呢？”“我在擦洗叔叔的身体。”听到他这样说，我很吃惊。“叔叔？什么叔叔？”） 你觉得拖把妖怪的叔叔会是谁？（“住在附近的孩子在我身上涂鸦，拖把妖怪听说我很苦恼，就来帮我擦掉。”原来是这样啊。拖把妖怪的叔叔是口形公馆的墙壁啊！现在好了，拖把妖怪把墙壁叔叔擦干净了，大家都高兴的笑了起来。“今天我玩的也很开心。因为我见到了那么多妖怪。”） 哪些妖怪来给小男孩加油助威了？（第二天。足球场边挤满了妖怪，他们都是来给我加油助威的。） 　　这真是一趟惊险刺激的奇幻旅程，在这个旅程中，我们一起找到了很多三角形、方形、圆形等各种图形的妖怪，这简直就是几何图形大集合哦！虽然这是一本数学游戏故事绘本，但是这本书还传递给孩子们一份勇气，妖怪或者其它事物，其实并不像我们想像中的那样可怕，虽然形象上和我们不同，但是它们一样乐于助人，友好亲切。故事中还告诉我们的小朋友，不要在墙上到处乱涂乱画，要爱护环境保护环境。当我们以一颗善良勇敢的态度去面对事物，我们也将会体验到越来越多的精彩。 　　孩子们，故事讲完了，跟家人一起再完整讲述一遍吧，记得拍照发群里哦！ 再见！