“助力‘双减’，提升课堂时效”——洋中中心小学新教师课堂教学展示活动

LIN HA

“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步使“双减”政策在课堂上落地生根，推进信息技术2.0工程，促进教师的专业化发展，洋中中心小学语文组于5月开展了公开课系列活动。 夏日炎炎，研风正浓。活动中，教师们积极选课，精心备课，细心研课。课堂上，教师紧紧围绕生本课堂理念，充分依托小组合作学习，以问题导学为载体，充分发挥学生的主体意识，通过自主学习、小组讨论、交流展示、质疑拓展、反思总结等环节，为孩子们插上一双自由翱翔的翅膀，让孩子们在轻松愉快的活动氛围中获得成长。而教师真正由“教”转变为“导”，在课堂中适时“隐身”及时“现身”。有效调动了学生的学习积极性，为大家呈现了一节节“双减”背景下精彩灵动的课堂。 《枣核》 周琼洁老师在《枣核》这节课准备的非常认真用心，教学环节都紧紧围绕教学目标来进行，环节设计十分丰富，环环相扣，环节指向明确。整堂课的环节较为流畅，学生也易把握。让同学们分角色朗读，体会每个人物的性格特点，在熟读之后，让学生尝试表演故事的内容。激发了学生学习的积极性，提高了学生的独立完成能力。 《“诺曼底号”遇难记》 陈丽玲老师动以情晓之理，教学所宜。《“诺曼底号”遇难记》课于“情”字上下的功夫，可谓用心良苦。首先是背景音乐与影视图像的多次出现，在对气氛的烘托、情感的培养和心灵的感悟上，因文造景，以景生情，缘情促悟，课堂着实为之增色不少。《“诺曼底号”遇难记》课上感知主要内容不仅为气氛营造作铺垫，为文本学习作引导，更为那将开始的课堂教学定下了“悲壮、沉郁”而又不无“催人激奋”的基调，款款心曲，尽在不言，蓄势已然待发;泰坦尼克号沉船影像一段，文字配以场景，颇具震撼力，教师引而不发，只轻轻一带，四两拨千斤般地以文本朗读的方式点燃起学生心中的激昂与振奋，其场面的热烈恰好映衬出教师的几多巧思:而临近课尾的画面，动笔促思、促悟，成功收尾。 《黄继光》 蔡明雪老师在教学时，教给学生学习方法，培养其自主学习能力。逐步引导学生通过黄继光的语言、动作以及对战争的环境描写，深刻品味人物品质。抓住课文重点段落，深入讨论，引起生对战争愤怒以及对英雄的崇敬之情，并联系实际生活经验对学生进行爱国主义教育，课堂气氛热烈。 《铁杵成针》 黄典山老师执教的语文《铁杵成针》，课堂伊始，黄老师通过让学生猜一猜人物导入课堂，以游戏方式了解作者，同学们兴致高昂，课堂生动有趣！本堂课，黄老师将学习的方法融入于文言文教学当中，为学生学习新课打下了扎实的基础。亮点突出，让学生表演两位人物对话，感受人物品质。课中，她又以品读句子一一理解句子一一感悟情感一一明道理为顺序，层层深入，引导学生走进文言文故事的美妙。最后，多重延伸，多次引读。 “路虽远行则将至，事虽难做则必成。”以生为本，以心换“新”，“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。此次公开课不仅为青年教师搭建了锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使青年教师在教学方面得到了提升，更完善了“双减”环境下的备课与上课，营造了良好的教学研究氛围，有效促进学校教师教育教学水平的提高。