<p class="ql-block"> 中华优秀传统文化如同民族的灵魂，蕴含着不屈的希望与力量；中华优秀传统文化是民族发展的原动力，给人勇攀高峰的斗志与毅力；中华优秀传统文化是一座沟通世界的桥梁，传递给世界温暖与色彩。中华民族有着悠久的历史，它的传统文化博大精深，源远流长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 6月6日，开发区小学传统文化“学为中心”高效课堂建设主题教研活动在东凯小学举办，传统文化教研员周梅老师和宫振兰老师莅临指导。</p><p class="ql-block"> 首先由来自华山小学的刘歆老师、东凯小学的孟艳老师、科达小学的孙翠翠老师分别执教展示课。三位老师风格各异、各具特色，各自用独具匠心的方式和学生开启传统文化体验之旅。</p> <p class="ql-block"> 三位老师还结合自己的教学设计，就如何落实“学为中心”，构建“高效课堂”，展开说课。</p> <p class="ql-block"> 宫振兰老师依次对三位教师的展示课，进行了高屋建瓴的评课。宫振兰老师从对教学目标的制定、深度挖掘教材的价值、提升学生的课堂参与度等方面予以评课，既充分肯定了教师的优点，又揭露了教师在课堂驾驭方面的不足，并提出了相应的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 东凯小学曹敏校长从科学定位教学目标、合理设计教学内容、策略设计教学体验活动三个方面，为传统文化教师在体验式教学方面提供了专业具体的指导。只有为受教育者提供“以身体之”“以心验之”的机会，使学生亲身体验，才能逐步养成良好的行为习惯以及高尚的道德情操。</p> <p class="ql-block"> 东凯实验学校赵文刚校长介绍了本校的成功经验：通过构建“五位一体”的校本行动体系，结合具体案例，形成了实施“学为中心”高效课堂体验式教学的有效路径。无论是创设学习情境，落实自主学习，还是组织互动交流，建构认知体系，指导生活实践，目标都是引导学生对传统文化“生欢喜心，增亲近感”，进而提升学生文化自信。</p> <p class="ql-block"> 英才小学赵艳霞主任从学校层面介绍了英才小学传统文化体验教育的成功经验，英才小学以多彩多元的传统文化课程为突破口，大力提升学校育人文化，精心打造“151”体验式教育，以文化人，以德育人。</p> <p class="ql-block"> 最后，周梅老师做了《把握串珠之线，落实育人目标》的主题报告。所谓的各板块之间的“串珠之线”，实际上指的是串联各知识点之间的大概念，只有将各板块之间的逻辑关系梳理清晰，提取出正确的大概念，才能设计出以素养导向的深度教学设计，才能真正落实育人目标。</p> <p class="ql-block"> 习近平总书记曾说，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。今后，东凯小学将继续在开发区教育分局的引领和带动下，会继续继承和发扬中华优秀传统文化，让中华优秀传统文化成为“永不落幕”的盛宴！</p> <p class="ql-block"><b><i>文字编辑：宫振兰</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>图片提供：孟艳</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>文字审核：周梅</i></b></p>