<p class="ql-block"> 当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，人才培养面临新挑战。这些都要求义务教育课程必须与时俱进，进行修订和完善。</p> <h3> 4月21日，新版《义务教育课程方案及各学科课程标准》正式颁布，对小学各学科教学也提出了新的要求和目标。</h3> <h3> 《义务教育数学课程标准》（2022版）指导思想和主要变化有哪些呢？为了精准把握新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，小店区三中正阳校区数学团队迫不及待地在网络上进行了课标解读的学习。</h3> <h3> 我们首先选择的是课标修订组组长、原东北师范大学史宁中校长的讲座——《义务教育数学课程标准(2022版)解读》。史校长从三个方面进行了解读:1.课标修订背景与要点；2.核心素养理解与表达；3.内容变化与教学建议。</h3> <p class="ql-block"> 史校长首先将《义务教育数学课程标准（2011版）》与《义务教育数学课程标准（2022版）》进行了对比剖析，让老师们直观感受到数学课程教学内容与方式的转变与革新，让老师们对新课标、新教材有了一个更深入的理解，明确了学科核心素养的导向。</p> <h3> 史校长的讲座通俗易懂、易操作，使我们一线教师不仅明白了为什么，更重要的是明白了怎样去做。教师们认真撰写笔记，进一步领悟新课标的核心理念和具体要求，努力打造直面核心素养的课堂教学。</h3> <h3> 为了落实双减，提升学生能力和素养，大单元下的结构化教学是很有效的抓手，数学组随后组织全体数学教师学习了马云鹏教授的讲座《义务教育数学课程标准(2022版)内容结构化分析》。</h3> <h3> 讲座中具体阐述了课程内容结构化的必要性，依托单元整体教学深入剖析教学策略，马教授站在培养学生核心素养的角度，针对新课标内容如何进行结构化整合进行了详细解读。</h3> <h3> 在专家的引领下，数学组组长马卫英老师就对新课标的理解阐述了自己的想法。如何落实立德树人根本任务，将思政贯穿于我们的日常课堂教学之中？如何培养出有理想、有本领、有担当的时代新人？如何加强学科间相互关联开展跨学科主题学习活动？使每位老师有了深深的思考，为我们接下来的课标研读指明了方向！</h3> <h3> 心中有目标，脚下有力量。每一次学习都是一次成长，本次课标研读让大家对新课程标准有了深刻的认识，为今后的教学工作明确了方向，为数学学科教学与落实学科核心素养的融合奠定了坚实基础。学中有思，思中有悟，悟中有行！教学研究，我们一直在路上……</h3>