以研促教，以教提质————人民路中学八年级级部教育活动纪实

刘伟

教学质量是学校办学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。本学期在学校领导的关怀下，在级部分管刘峰松校长和高保柱主任的带领下，八年级级部各备课组自学期初，一直坚持开展不同课型的级部公开课活动，各学科组的老师们也高度重视并积极参与听评课。每次讲课的教师都认真备课、精心设计，从课件的制作、教具学具的准备、到教学环节的设计都精益求精；听课教师则能客观、公正地评价，畅所欲言，实事求是，点评到位，并提出可操作性的意见和建议。天道酬勤，辛苦的付出换来了各学科成绩的大幅提升，同时也赢得了领导的认可和家长的赞许。深感使命和责任之大，八年级管委会和全体老师依然会负重前行，再创辉煌！ 级部公开课篇 🌴一、安排有序的级部公开课课程表🌴 　🍀🍀二、级部公开课精准点评🍀🍀 刘峰松校长作为教科室负责人、八年级级部总舵主，虽然平时工作异常繁忙，但她始终心系教学，深入教学一线。本次听评课活动，刘校长率先垂范，为我们呈现了一节非常精彩的复习示范课。 本节课刘校长精心设计，包含很多有效教学的要素，目的性强。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。注重学生主体意识，积极推进学生自主活动。刘校长在教学中多次运用张庆标校长倡导的小组合作，并与刘校长倡导的师友互助相结合，充分体现了学生学习的自主性，在学生相互交流的过程中一方面培养了学生的数学表达能力，另一方面能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养，提高了学生的数学素养。 刘校长本节课采用了五步十环教学模式，教学设计有层次、有宽度、有深度，环环相扣。能系统复习本章的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强，有较好的教学效果。在教学过程中充满智慧，多次对C.D生进行鼓励性评价，是老师们学习的典范！ 　　张庆标校长参与听评课活动，对刘校长的课给予了充分肯定，同时对其他听评课老师在教学方面提出了合理化建议。 　王锦老师的习题讲评课，利用师友结对学习，各抒己见，解决疑难问题，学生解决不了的难题，老师集中讲解，归纳总结方法。 　　赵爱萍老师的新授课《在长江源头格拉丹东》，课件设计简洁明了，课堂容量大，利用自主学习合作学习相结合，充分调动学生的学习积极性，打造了高效课堂。 　　高保柱主任作为八年级级部主任，以身作则,做好级部教师的带头人和领路人。级部主任是级部工作的“领头雁”，高主任以积极乐观的态度投入到工作中去,真正具备“领头雁”的工作风范。但对八年级数学组的老师来说听富有教学智慧的高主任的课跟高主任学习是他们更大的乐趣。 高主任工作平时非常繁琐，但在数学组里，若老师们想听高主任的课了，高主任也是精心准备，不惜牺牲休息时间，让老师们收获颇丰！就在本周四高主任又率先垂范精心准备了一节年级公开课。高主任这节课精心设计了课堂的导入，利用幽默诙谐的语言引导学生做游戏，既复习了上节内容，又为新课的学习做好铺垫。既激发学生的兴趣，又活跃了课堂气氛。整个教学流程设计符合学生认知规律，先让学生观察、思考、然后总结、归纳，体现了学生的自主学习，培养了学生合情推理的能力，更能激发学生探索、创新精神。小组合作、师徒结队运用自如，恰到好处，培养学生思维、表达与应用能力，以及分析数据的能力，团结协作的精神。整节课体现了新课标理念，达到了较好的教学效果！是老师们学习的榜样！ 　　李素平老师采用了“师友互助，小组合作”模式进行教学，充分发挥了教师主导作用，突出学生主体地位。整节课教学设计新颖、思路清晰、重点突出，并体现数学源于生活，又服务于生活，为生活创造价值。整节课时间分配合理，实现了三维目标。 下面从教师教与学生学两方面具体点评：1.“师友互助，小组合作”，把课堂还给学生。李老师根据“师友互助”模式的特点，采取学生先自主学习、然后再师友互助的学习方式，让学生有足够的时间和空间去探索平移的方法以及如何利用平移知识解决问题，真正把课堂还给了学生。交流与互动环节是本节课非常精彩之处，除了师生之间的线线互动，还形成了师生、生生之间的网络式互动。2.目标引领，收获成功和乐趣。在目标的引领下收获了有效学习的方法，通过生活中的实例激发起学生的学习兴趣和求知欲，收到了很好的学习效果。 　　刘旭老师年富力强，教学经验丰富，是八年级数学组的顶梁柱！刘老师整体讲课思路清晰，设计合理，层层推进，逻辑性强，重点突出，难点突破，课堂整体氛围活跃，学生学习的积极性很高，教学方法灵活，板书规范美观。为老师们呈现了一节非常精彩的数学公开课！1、知识点落实的扎实有效。由于本节课涉及到一次函数与一元一次不等式两个方面的知识，如何实现知识的正迁移与有效整合，刘老师遵循由浅入深，由已知到未知，由数到形，再由形到数的学习路径展开教学活动，通过学生归纳，教师总结，将较为抽象的关系简单明了化。2、学生能力提升潜移默化。本节课设计思路清晰，不拖泥带水，分二个层次实现能力目标的达成。一个是求不等式2x+4>0的解集，培养学生数形结合的能力;二是用画函数图象的方法解不等式2x+4<3x-3的两种方法培养学生多角度解决问题的能力。3、利用师友互助，小组合作，兵教兵兵带兵，使不同程度的学生都能得到提高。 周焕老师精彩课堂点评：1. 本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.读前的活动设计遵得语言规律，由易到难逐层逃进。3.读中的活动能充分表达语言输入到语言输出的完整过程。 4.读后的活动设计表达对文本内容的深度挖据和文本再构，表达了对学生思维品格的训练与培养。 薛建珍老师精彩课堂点评： 本节课目标明确、教材把握的好，条理清晰，重点难点讲解示范到位。思路清晰，讲练结合，教师教态大方、自然，体现以学生为主体，自主学习，学生掌握较好。利用不同微视频带领学生了解相关的课外知识，开拓了孩子们的视野，营造了很好的教学环境，课堂活动有趣、学生积极性高、课堂气氛活跃，课件设计较好。能够面向全体学生，采用了丰富的教学方法和手段。能较好的驾驭课堂，学生练习的比较充分，学生课堂任务型教学完成优秀。 刘伟主任精彩课堂点评： 功、功率是初中物理阶段的一个重点的内容，虽然功和功率的概念比较抽象，但刘伟老师本着物理来源于生活，同时又运用于生活的理念，从学生身边实际的熟悉的例子出发，帮助学生理解和掌握，取得了很好的教学效果。其次，刘老师敢于放手，充分发挥学生的主动性，体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，成功突出了重点攻破了难点。最后刘老师还非常注重学生观察能力和思维能力的训练，为学生的物理核心素养培养奠定了坚实的基础。 周莉老师精彩课堂点评： 本节课前10分钟，利用小组合作，同位两个互相提问的方式，激发了学生争比的心理，背诵知识更努力。历史复习课重在落实，查漏补缺。每节复习课前，历史学科组的组员会轮流出题，全部参与审核，精心挑选新颖又涉及重点适合学生练习的中考题。所以上课时，可以完成熟读背诵知识点的前提下，学以致用，讲练结合，达到巩固知识的目的。背诵、做题、评讲三个环节，再加上教师在授课时对学生具体又诚恳的鼓励，学生整节课都处于紧凑的学习状态中，课堂效率较高 刘昌林老师精彩课堂点评： 教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。互动充分，反馈及时，例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着演员的角色，学生读、写、说、思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。 石素英老师精彩课堂点评： 课堂内容准备充分，知识讲解细致到位，以生活中“做馒头”的实例，让学生能轻松的将本节课知识与现实生活紧密联系，并且能针对教材和考试的实际，配置合理的习题练习，课堂效率很高！ 石永秋主任精彩课堂点评： 石主任在教学中充分体现了“教师为主导，学生为主体”的新课改理念。这节课，立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，把教材内容浓缩成几个问题，让学生紧紧围绕这几个问题去思考去总结，在自主合作中注重培养学生正确的学习方法和答题技巧。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，这也是中考政治复习中必须要重视的一个方面。 同时，整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动(比如：挑战赛让学生自己挑战各个小组把没意思的背诵让学生在挑战中提高学习兴趣，达到了预期的教学效果)，在教学中教师留时间让学生去回忆、去探索、去寻找问题的答案，学生有合作交流、探讨研究的时间。 集体备课篇 　　“要给学生一杯水，教师必有一桶源源不断的活水”。正所谓“积水成渊”，教师只有互相学习，取长补短才能使自己的水容量更大。每周一次或两次的集体备课活动，全体八年级备课组始终坚持如一，交流充分，集思广益，做到了集体智慧的最大化，集体力量的最大化，更使每节课的教学效果达到了最优化。路漫漫其修远兮，吾辈齐心求索中！ 总结提升篇 　　“众人拾柴火焰高”，每一次的集体备课、研讨交流、听评课活动，都能让每一位老师汲取众人的智慧和集体的力量，全面提升教育教学质量。相信八年级全体师生在刘校长和高主任的带领下，只要脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，一定能再创佳绩！