科学化研讨生活化育人——省级课题《核心素养视域下的小学“仁智课堂”教学策略研究》第三次研训活动

晓烛微莹

2022年4月22日，城北小学举行福建省教育科学十三五规划2020年度教育教学改革专项课题《核心素养视域下的小学“仁智课堂”教学策略研究》第三次研训活动，全体课题组成员及部分城北小学教师参加本次活动。 　　桂林逸夫小学陈丽娜老师执教一年级语文下册第七单元第四课《小猴子下山》，这是一篇富有趣味的童话故事。教学中，教师突出识字策略，采用多种手段创建语言训练平台，借助本文内容组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方法，丰富语言积累，感悟文章说明的道理。 　　城北小学余娟老师执教二年级数学下册第六单元《有余数的除法》，教师遵循低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，充分调动学生已有的经验，通过摆学具的直观方式，让学生在与表内除法的对比中，理解余数及有余数除法的含义，给学生创设自主构建知识的空间。 　　城北小学陈文友老师执教三年级道德与法治下册《爱心的传递者》，教师通过引导学生回忆自己的生活实际，通过小组讨论，引导学生理解爱心传递的意义及传递的方式方法，深度理解助人为乐，做到善于帮助别人，使学生从行为认知上升到道德认知，真正做到知行合一，达到“立仁启智”的目的。 　　城北小学陈文友老师做题为《让课堂教学回归生活——小学道德与法治生活化教学的策略浅谈》的讲座。教师在讲座中引入生活化教学的理念，让知识回归生活本源，使得德育之路更接地气，更着实效。讲座中提到的策略实用、有效，能真正在教学实施过程中达到生活化育人的目的。 　　课题组成员积极交流对研讨课及讲座的看法及建议。在研讨交流中，课题组成员纷纷肯定本次研讨课能够抓住课题研讨的主题与研究落脚点，结合各学科的特点，探究既定的研究方向以及有效策略。但是，课堂教学模式还有待修正、调整。课题主持人陈文友老师也对课题的研讨工作提出指导性意见，布置了下个阶段课题研讨的工作。 本次课题研训活动顺利完成了研讨任务，对课题的研究工作起到了扎实的推进作用，让老师们能够把课题研究与实际教学工作有机结合起来，切切实实达到提高教学质量的目的。