<p class="ql-block">游戏是幼儿学习发展的重要方式，学会指导幼儿游戏是幼儿园一项至关重要的工作，为进一步提升教师观察与解读的能力，助推幼儿在自主游戏中的发展，切实保证幼儿园游戏活动的自主性、自发性。近日，定陶区实验幼儿园在教研中开展了自主游戏案例分享活动。</p> <p class="ql-block">活动中，教师们把幼儿园开展自主游戏以来的精彩案例共同分享交流，讲述游戏视频、图片呈现的思考过程，真实再现孩子们在游戏中进行探索创新和挑战合作的游戏情景,让孩子真正成为游戏的主人，在分享和交流中体现了幼儿教师对区域、户外自主游戏的观察与分析能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过此次案例分享活动，我们更加明确自主游戏的过程是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。正确的看待幼儿的自发性游戏行为，看到孩子，看懂孩子并恰当的采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，才是真正的尊重儿童，呵护天性，才是真正的以儿童为中心的体现。</p> <p class="ql-block">最后，幼儿园王主任对本此案例分享活动进行了总结，并对游戏活动提出一些新的要求：顺应儿童天性，让游戏变成快乐的学习，让学习变成求知的游戏。教育路上，任重道远，我们将继续前行！</p>