伊禾幼儿园小一班——户外涂鸦乐趣多

娇

每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 游戏背景 　　户外涂鸦区是个放松自我，洗涤心灵的好去处，它非常受孩子们的欢迎，在那里，想象是天马行空的，色彩使用可以肆意不羁，很多时候，孩子的“任性”就是艺术创造的灵感来源。 初体验问题多 　　本月的活动区为涂鸦区，本学期第一次来到涂鸦区带给孩子惊喜体验的同时，也让我们产生了很多困扰。 　　工具整理不理想，个别孩子嬉笑打闹等行为，画笔随意丢放现象严重！不会正确使用调色盘，颜料混色现象严重，导致画面脏乱不清晰。 　　教师反思孩子年龄小，对颜料接触的少，物品的家在哪里，如何整理，心里不清楚解决方案 和幼儿共同讨论，填充游戏材料，保证幼儿游戏展开。在游戏中让幼儿自主选择，多次尝试，进而增加幼儿的空间感知，创造出更好的作品。孩子们自我讨论，自我总结。最后把自己在涂鸦过程中遇到的问题和解决办法以游戏故事的形式表现了出来。 不同地方作画，各显特色 　　在第二次进入区域之前，老师认真的给孩子们讲如何正确使用调色盘，怎样把物品摆放整齐，进入区域后，到处跑的现象明显减少，幼儿安静涂鸦的时间增加…… 在木桩上、石头上、瓶子上作画…… 　　本次游戏的问题：孩子们都玩起了颜料，而其他的材料不怎么玩，还有的拿着水桶到处跑……老师的反思：游戏材料的多样性游戏中材料的投放不够丰富，材料的不足影响幼儿游戏的进行，同时也会降低幼儿对涂鸦的兴趣 涂鸦游戏玩出新花样 　　再次进入区域的时候，我们又在涂鸦区投放了色素、瓦片，喷壶，粉笔，橡皮泥……让孩子用不同材料玩 用叶子拼摆不同造型 用色素创作画，更有趣…… 汀羽：老师，我们一起调可乐了 尧尧：老师，我要把我的手工涂上漂亮的颜色 　　在这里，孩子们发现颜色和颜色之间的碰撞，变成另一种颜色……孩子们的发现与总结，使他们一次次尝试的积累…… 泥工台乐趣多 　　在我们的涂鸦区，还有一块是玩泥巴的，在这里，孩子们拿起拿起泥巴，有的做汤圆，有的做蛋糕，还有的糖葫芦，各有各的创意…… 　　在泥工台这里做手工，孩子们不仅动手能力有了提高，他们在制作的过程中，将生活经验也迁移到游戏中，尝试卖汤圆，口语表达能力、人际交往能力也有了大大的提高…… 团结友爱都是好朋友 张劲涵：我的护衣脱不下来党溪樾：来，我会，我帮你郡郡：妍妍，我帮你脱护衣吧，妍妍：谢谢你 游戏故事 孩子大胆的表述自己画的内容…… 　　涂鸦游戏让我们看到孩子们在开放的空间里，用自己喜欢的材料大胆地探索，按照自己的方式和意愿去尝试表现。既增强了幼儿的自信心，又放飞了幼儿的想象，促进幼儿相互间的合作。在体验及创造乐趣的同时，收获着成长的快乐！