<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">“教育的长远目标应是在充满挑战的世界里培育积极、健康、向上的孩子。”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">每年的5月20日到6月20日，是全国学前教育宣传月。今年，全国学前教育宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”。这是继2012年全国第一个学前教育宣传月活动以来，第三次将主题聚焦在了“幼小衔接”上，这也说明“幼小衔接”确实是社会关注的热点问题。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">👉 2016年《幼小协同，科学衔接》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">👉 2019年《科学做好入学准备》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">👉 2022年《幼小衔接，我们在行动》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">作为幼儿园，帮助幼儿完成从幼儿园到小学的顺利过渡，一直是我们的工作重点。而今年的学前教育宣传月，我们把工作重心放在了“</span><b style="font-size:15px;">解读政策，领会精神</b><span style="font-size:15px;">”这一关键。</span></p> 解读政策 领会精神 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">过去我们讲幼小衔接，在学术领域里谈论了很久，而今年幼小衔接的落脚点放在了</span><b style="font-size:15px;">“行动”</b><span style="font-size:15px;">。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">📖《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（2021）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">颁布时间：2021年3月</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">关键词：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">儿童为本、科学衔接、教育生态、多方面准备</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2021年3月，教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（简称《指导意见》）。在这份《指导意见》的基本原则中特别提到，要“</span><b style="font-size:15px;">坚持儿童为本”</b><span style="font-size:15px;">，并没有提到成人的导向和知识的导向。主要目标里描述得也非常清晰，要“</span><b style="font-size:15px;">减缓衔接坡度”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">这份文件中，特别提到要</span><b style="font-size:15px;">建立起一个科学衔接的教育生态。</b><span style="font-size:15px;">什么叫教育生态？如果幼小衔接工作仅仅是幼儿园单方面在努力，就不能称之为生态系统。幼儿园、家庭、小学、社会都要对幼小衔接工作高度认识，才能建立起一个良好的、良性循环的系统。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">📖《幼儿园入学准备教育指导要点》（2021）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">颁布时间：2021年3月</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">关键词：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">身心准备、生活准备、社会准备、学习准备</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">2021年3月，在《指导意见》后附了一个《幼儿园入学准备教育指导要点》及《小学入学适应教育指导要点》。</span> </p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">其中《幼儿园入学准备教育指导要点》提出，幼儿园在为幼儿进行入学准备的时候要进行</span><b style="font-size:15px;">全面准备</b><span style="font-size:15px;">，并从四个方面对全面准备进行了解析。</span><b style="font-size:15px;">这里要重点强调的是，过去我们一提幼小衔接工作，基本上讲到的都是学习方面的准备，而这一次学习准备被放到了最后一个部分。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">正如好的教育应该做到知行合一，好的学习也不能仅停留在对于文件的阅读层面，而要学会“领会”文件精神，结合工作实际，才能做到融会贯通。为了达到以上效果，今年的宣传月期间，我们通过项目制工作法，让教师们自由结成教研小组，依据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（2021），对照“入学准备”及“入学适应”的具体内容，通过小组研修，创意展示的形式，进行了“入学准备”内容的深入学习与解读。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">接下来，让我们来到教研现场，跟随老师们的内容解读，一起走进《幼儿园入学准备教育指点要点》的学习吧……</span></p> 系统梳理 制定策略 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">通过小组共学与研修，老师们对于幼儿入学准备教育有了更加清晰的认识。通过梳理，老师们认识到入学准备是一个循序渐进的系统过程，教育策略的实施也要遵循两个关键点：第一，自然融入，系统渗透。入学准备目标和教育建议要与幼儿园游戏活动和一日生活充分融合；第二，多方准备，贯穿三年。入学准备不再是单一的学习准备，不再是大班阶段的特定活动。教师应从小班开始，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，在游戏化、生活化的活动中，逐步做好身心各方面的准备。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">后续，呼青幼全体教师将继续通过小组研修的方式，对于入学准备中的教育策略即“怎样准备”的问题进行进一步研修。我们计划用时一年的时间，最终整理和研究出一套完整、系统的“入学准备教育资料包”。用具体、专业、系统、温暖的教育支持，帮助幼儿获得积极的准备，而这个准备不仅仅是为了更好的入学，还有更宽广的视野和站位，即为了孩子更好的人生做准备。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，让我们带着我们的教育情怀与使命，用认真专业的态度，在教育研修的道路上继续前行！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">文字及编辑：白静</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">图片及视频：呼青幼的老师们</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">校对：苗玲玲 高璐</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">审核：冯海瑛</span></p>