六月，我们一起赏花、戏水、玩游戏

夏雪园长

初夏，浅浅淡淡风、沙沙啦啦的雨、满城开放的月季花、浓浓的艾草香味，将这座被誉为陇上江南的小城装扮的温婉而美丽。 　　孩子享受着大自然的馈赠与生活的美好，带着《运动月》留下的热情，充满期待地问：“园长妈妈，这个月我们能不能像去年一样，打水仗呢？”我开心地回答：“当然可以啊”。愿孩子带着好奇好问的品质重启六月的美好，让求知的渴望在每一个日子里缓缓延续。 　　这个月，万物葱茏，生长不息，穿上短袖短裤的孩子们，似乎也在跟小草、花朵、树木比身高，长高了一大截！因此，六月，被我们定为《夏长月》。这个月的课程是结合季节特征来做的，保留了老课程中大部分的内容，只是在课程结构上做了一些调整。以下，是我们六月份课程中个人认为做得比较好的四点，我还是以文字的形式向大家做一介绍，希望能够得到宝爸宝妈们的理解和支持。 一、挖掘课程资源 六月份课程中，我们设计了“夏天的花园”、“缤纷的社区”、“社区的月季花”等活动，将社区的花园纳入我们的课程，带着孩子们徜徉在美丽的花园，观察着满园花开，呼吸着带有青草味的空气，这个夏天早上的风，应该也是甜甜的。 　　小班孩子们通过观察，运用多种感官认识夏天，感受夏天的变化；中班孩子们在社区的花园里寻找着不同植物，认识不同的色彩，感受夏日的缤纷；大班孩子们给月季花画像，收集凋落的花瓣制作月季花纯露，让生活变得更美好...... 　　二、结合徽县本土特点 徽县气候湿润，温度适宜，土地肥沃，盛产小麦。我们结合徽县浓浓的农耕文化，设计了中班第三周周主题“夏收时节”，这一主题中预设了五个集体教学活动，分别是“麦子熟了”、“收麦子”、“碾麦子”“小麦的价值”、“编麦秆”。 这一周，我们一起了解小麦成熟的过程；一起收割我们种下的小麦，观察收小麦的画面，并用图画记录下来；一起带成熟的小麦来幼儿园，用搓、碾等传统方式将小麦剥离；一起搜集资料，了解小麦的营养价值；一起用剪下来的麦秆编制艺术品，第四周，我们会一起磨小麦面粉，做凉面，真实地触摸和感知生活。 三、明显的季节特征 这个月，我们不只是了解和感受夏天的变化，更多的是享受夏天带给我们的乐趣。小班月主题“顽皮一夏”第四周系列主题是“夏天与水”，孩子们可以玩“运水游戏”，感受“会唱歌的水”、在下完雨的午后去“踩雨”、在“有趣的水池”里玩耍，探究水的流动。月末，是我们每年都在延续的“水仗节”，也是我们全园半日畅游的日子。 　　四、幼小衔接，我们在行动 大班这个月的主题是《夏长月》--我长大了，主要目标是帮助孩子了解自己经长大了，马上就要成为一名光荣的小学生了。 　　第三周和第四周，我们设计了“我心中的小学”、“探访小学”这两个周主题，并设计“有趣的名字”、“竞选班长”、“有用的一分钟”等有趣的集体教学活动，同时启动“洗漱、整理、早睡早起、阅读与书写准备”毕业生四大好习惯巩固活动，进一步帮助孩子做好入学准备。 　　以上是我对本月课程简单的、概括性的介绍，详细内容请大家关注班级群发布的周计划及月计划，让我们一起见证孩子们在课程中留下的美好时光！ 　　作为家长，应该做些什么呢？ 1. 老师请大家周末带孩子观察收麦子的场景时，您要创造机会，带孩子一起去。 2. 毕业班四大好习惯巩固活动启动后，您一定要跟我们一起帮助孩子重温，并且认真地完成。 3. 需要带小麦来幼儿园的时候，老家种植小麦的您一定要帮帮忙。 4. 当孩子玩水湿了衣服时，不要责怪他，天热了，玩水应该不影响孩子身体健康。 5. 不要要求孩子学会多少技能，在生活化课程中，感受、体验、操作、游戏是最重要的。 　　谢谢大家认真阅读，愿我们的孩子能在生活化课程中收获更多童年的欢乐！