【幼小衔接，我们在行动】——“让孩子有准备的进入小学”桃园堡幼儿园大一班活动纪实

甜屿💃

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，从幼儿园到小学是孩子童年生活的一种自然延伸和过渡。大一班围绕《幼儿园入学指导准备要点》，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备这四个方面开展了一系列活动。接下来让我们跟着孩子们的步伐，走进幼小衔接活动。 身心准备 　　运动对孩子们的生长来说是必不可少的。对于大班的孩子们来说，体育的“幼小衔接”同样不容忽视。即将进入小学的孩子们需要有更充沛的精力投入学习生活。因此锻炼意志品质，提高体能是非常有必要的一项准备，因此我们开展了多种形式的体育活动鼓励幼儿积极参与。 喜欢运动～～一分钟跳绳挑战 　　跳绳是项综合性全身运动，要求手、脑、脚全身配合。通过跳绳的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，同时可培养准确性、灵活性、协调性，以及顽强的意志和奋发向上的精神，下面一起来看一看我们孩子们跳绳时的风采吧。 　　通过跳绳活动,培养了孩子们良好的心理品质:不怕失败,坚持不懈,和竞争意识。不仅增强了孩子们的身体素质，还充分展现出孩子们自信勇敢、阳光可爱的精神面貌。 喜欢运动～～一分钟拍球挑战 　　除了跳绳外，孩子们也爱上篮球。篮球是孩子们接触最多的户外材料，拍球是全身心参与的运动，不仅能促进孩子手眼协调，促进手部发展，增强其机能，而且能促进左右脑平衡，培养孩子的耐力，坚持性的良好品质。 喜欢运动～～体能运动 　　体能是幼儿园健康教育的一部分，要提升幼儿的学习能力，开发幼儿的潜能，必须先训练幼儿的体能，让幼儿拥有强健的体魄。，为了幼儿身体机能的发展状况，内容涉及平衡、投掷、往返跑等方面，孩子们在活动中个个精神抖擞，神采奕奕，表现非凡。 向往小学～～我心中的小学 　　即将毕业的孩子们，对于幼儿园充满了不舍，对未来的小学充满了期盼。让我们跟着孩子的画笔一起去看看他们心中的小学吧！ 　　孩子们将要进入陌生的环境生活和学习，内心会有恐惧和不安，让孩子充满期待地进入小学。向往了解小学生活，获得积极的情绪体验。才能更加憧憬小学美好的时光🌵☀一起来听一听孩子们有什么想对小学说的话！ 生活准备 　　著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他自己去做。”幼儿期是习惯养成的关键期，任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，而且能为孩子成功的一生奠定良好的素质基础具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。 参与劳动～～我的当家日 　　在“我的当家日”活动中，幼儿感受到了父母的心酸与劳累，懂得了身为父母的不容易，同时也增强了幼儿的自我服务意识，帮助幼儿形成了良好的生活习惯。下面让我们一起见证孩子们的成长吧！ 社会准备交往合作～～自主游戏 　　从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡，从孩子进入幼儿园第一天与小学的衔接教育就在发生。看！自主游戏中的孩子们，自然而然的学习正在发生。 诚实守规～～我知道的规则 　　规则意识的培养，通过制作班级公约、区域规则、游戏规则等，培养幼儿的规则意识。 学习准备学习兴趣～～21天阅读习惯养成 　　莎士比亚说：“书是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了培养孩子良好的阅读习惯，幼儿园开展了21天阅读打卡活动，对于孩子来说，良好的阅读习惯是一生的财富，阅读是终身的，学习是终身的。 　　苏霍母林斯基说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”让我们从小抓起，培养幼儿良好的阅读兴趣与习惯，相信一定能够成为开启儿童智力大门的金钥匙。书是孩子生活中不可缺少的良师益友，让孩子在阅读活动中，真正成为阅读活动的主动者、参与者、表述者，体验着成功的快乐。 学习习惯～～一日作息计划表 🌈专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。 学习兴趣～～每周一古诗 　　“腹有诗书气自华”，儿童是中国未来的主人翁，是中华文明的继承者，若孩子从小学习古诗词，便能建立中华民族自豪感和归属感，及早打好根基，有助于他们对民族优秀传统文化的传承和弘扬。 学习能力～～趣味识字 　　趣味识字，根据幼儿的学习兴趣营造良好学习氛围，保障趣味识字的效果。让幼儿轻松、愉悦地识字。 识字游戏有多种玩法，多种形式，咱们来比一比看看谁的玩法更有趣、更有效。 “小学，我们来了”主题墙 为了加深幼儿的学习，我们的教室墙上也做了“小学，我们来了”的主题墙创设！ 　　幼小衔接，不是短期的填鸭式学习、不是提前学习小学知识，而是在科学陪伴孩子的生活和学习中，让幼儿逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升幼儿整体发展的过程。 　　让我们一起努力，遵循幼儿的身心发展规律，科学的进行幼小衔接，给幼儿一个健康快乐的童年！