<p class="ql-block"> 大班孩子马上从幼儿园升入小学，为了让他们很快适应幼儿园到小学的变化，帮助孩子顺利度过人生的第一个转折期，我园大班组开展了“小学，你好！”幼小衔接主题活动，为孩子进入小学做好准备，也为家长们提供科学的幼小衔接指导。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园要引导幼儿感知、思考、表达和创造，因此入学准备不是让幼儿去提前学习小学的内容，而是要让幼儿充实感性经验，养成学习习惯，培养学习品质、提升学习能力、调整情绪情感，为小学学习生活打好基础！</p> 交流与研讨 <p class="ql-block"> 为了使大班幼儿在宽松、有趣的的氛围中体验小学生活，大班组教师根据《指南》结合大班幼儿年龄特点，多次研讨，形成了关于“幼小衔接”的主题活动《小学，你好！》。</p> 小学“初”体验 <p class="ql-block"> 由于今年的特殊时期，大班的孩子们没办法走进小学零距离参观。我们开展了“云上”参观小学活动，满足孩子对小学的好奇心。通过集体教学活动，让孩子们了解小学的学习环境，和丰富多彩的校园活动。</p> <p class="ql-block"> 教师通过谈话、问卷调查、绘画分享等活动形式，了解到孩子“心中的小学”，并结合“小学”云参观使幼儿对小学有了初步的认识。</p> 小学VS幼儿园 <p class="ql-block"> 前期对小学的初步认识，孩子惊奇的发现幼儿园与小学有很多不同的地方，于是老师和孩子展开了一场激烈的讨论“小学和幼儿园有什么不同？”最终以作息时间和校园环境进行讨论、记录、分享，真正把活动交给了孩子。</p> 成为小学生 <p class="ql-block"> 从幼儿园生活到小学生活的过渡，了解小学生活的日常只是第一步，深入的体验能够更好地帮助孩子们了解和适应小学生活，顺利完成过渡。</p><p class="ql-block"> 这一周里，孩子们通过探索“从我家到小学”的不同路径，来一场“文具总动员”，参与“竞选班干部”，思考“我想成为这样的小学生”等活动，深入了解小学的生活，通过描绘理想中的小学生的形象，激励自己成为最棒的小学生！</p> 寻找心中的小学 <p class="ql-block"> 经过前三周的学习，孩子们对于目标小学和小学生活已经有了一定的了解，同时也对即将开始的小学生活充满了期待。进入小学到底还需要做哪些准备？</p><p class="ql-block"> 本周，孩子们通过“对话小学生”，制定“小学入学指南”畅想“我心中未来的小学”，对接“课堂”，完成一次对本月课程内容的回味之旅。</p> 快乐体验 <p class="ql-block"> 孩子们对小学生活充满着向往和期待，为了使幼儿更好的“走进小学”，不仅要在时间上逐渐靠近,更要让幼儿从心理和能力等方面逐步向小学生活过渡,因此，在一日生活和游戏中通过开展“值日生”“体能训练”“自主进餐”“课间十分钟”、“模拟课堂”“正确书写姿势”“建构小学”等系列活动，培养幼儿养成良好的规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力等，让幼儿真正体验小学生活，同时对即将成为一名小学生而自豪！</p> 总结、感悟 <p class="ql-block"> 通过本月的活动，让孩子们感受到了小学校园生活的丰富多彩和无限魅力。更激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了基础。</p><p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入有天壤之别的生活，而是童年生活的一种延伸和过渡。科学的幼小衔接，要求幼小协同，家园配合，关键是幼儿园、小学和家长要了解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点，共同营造适应小学生活的氛围，循序渐进，让幼儿成为小学生活的向往者、准备者、实践者。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陪伴是最好的教育，孩子成长的每一个阶段都不能忽视。特殊时光 ,“疫”同陪伴，让我们一起倾听花开的声音！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">大一班</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022.5.31</p>