<p class="ql-block ql-indent-1">幽花藉藉，四时飘香，送别热闹的五月，拥抱六月的阳光。玉门市第二小学二（2）班的班级共读活动开始了。这次我们深度阅读的是《团子的神奇美术馆》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022语文新课标中提到：审美创造，涵养高雅情趣，是凝练核心素养的关键。构建语文课程内容体系，需要进行整本书阅读、跨学科学习。《团子的神奇美术馆》正是这样的一本艺术类通识读本，我邀请美术老师成敏虹加入这次的班级共读活动，将语文、美术两个学科融合，进行一次跨学科的阅读之旅，带孩子们体验艺术之“美”。</p> 读前猜猜“美” <p class="ql-block ql-indent-1">新书到来之前，呈现书的封面，让孩子们结合书名，猜猜这本书会讲些什么。孩子们有的说应该是介绍画家吧，有的说这个美术馆肯定跟平常的不一样，还有的说这里的画可能很神奇。大家一下子对“神奇”产生了兴趣：这个美术馆是不是走进去就能成为大画家？这里面的画是不是都是活的会飞呀？是不是看着画就能进到画中……</p><p class="ql-block ql-indent-1">虽然很多孩子都没有去过美术馆，但我们可以动手画一画自己心目中的美术馆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">很短的时间内，孩子们就画出了自己想象中的美术馆，忙着和大家分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看看孩子心目中的美术馆，是不是很不一样呢？</p> 新书初见“美” <p class="ql-block ql-indent-1">新书见面的仪式感可不能少，我特地邀请美术老师成老师来参加孩子们的新书发布会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美文朗诵可是我们班的保留项目哦！今天的朗诵内容是由张妙萱带领全班同学朗诵诗歌--《美》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵怡婷同学为这次的阅读活动仿编了一首小诗！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最激动人心的时刻到了----发新书啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">拿到新书，孩子们便迫不及待地翻看起来。成老师从美术的专业视角，为孩子们介绍了书中十几位世界有名的艺术家，包括达.芬奇、梵高、毕加索、莫奈、王羲之等等，又让孩子们猜猜封面的人物漫画是哪一位画家，还讲了几位画家的故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过成老师的介绍，孩子一下子记住了好多画家啊！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翻开目录，很快就找到了好多画家的名字！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成老师又从色彩、构图、线条等方面带孩子们细品了书中的几幅名画。</p> 初读梳理“美” <p class="ql-block ql-indent-1">初读这本书，孩子们一下子读了十几个小故事，再梳理出书中出现的艺术家，完成初读阅读单，记录下自己的第一次阅读感悟。</p> 读中欣赏“美” 细读品名画 <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，孩子们已经发现了入场券与画家的关系！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知道了这么多艺术家，还记住了他们的作品！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三人一群两人一组，边读边交流。</p> 设计入场券 <p class="ql-block ql-indent-1">团子的入场方式太神奇了，孩子们也设计了自己最喜欢的入场券。</p> 模仿体验“美” <p class="ql-block ql-indent-1">最开心的就是“名画模仿秀”活动。利用周末和父母一起玩一玩，找到最适合自己气质的名画，装扮、模仿，看看谁的相似度最高。</p> 笑容“美妙”的蒙娜丽莎组 气质唯美的带珍珠耳环少女组 开心搞怪的呐喊组 形似神更似的翻版组 实力强悍的演技组 服装道具创意组 <p class="ql-block ql-indent-1">你发现了吗？上面这位蒙娜丽莎的“头发”，是这位小帅哥的裤子哦｡◕‿◕｡</p> 仿画品味“美” <p class="ql-block ql-indent-1">成老师从<span style="font-size:18px;">绘画技巧、作画方法等方面给孩子们进行了讲解，其中，大家最感兴趣的是</span>修拉“点点点”的绘画技巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们根据自己的理解和喜欢的绘画方法进行了仿画，并结合自己的画介绍了喜欢的画家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美术课上，成老师对孩子们的作品进行了点评和指导。</p> 续写创造“美” <p class="ql-block ql-indent-1">藉由这本书的阅读，又进行了延展阅读。让孩子们查阅了一些艺术家的故事，还了解了很多书中没出现的艺术家，学着书中故事的反复结构，续写和创编了自己的故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次跨学科的阅读之旅，让孩子们在读、画、赏、玩、写中，体验艺术的滋养，享受美的熏陶，相信二二班的孩子们一定会在以后的阅读之旅中发现更多的美……</p>