<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 阅读是学生最普遍、最持久的学习方式，一个人要想学会学习，并且能够终身学习，首要的基本条件就是要学会阅读。阅读不仅可以拓展知识面，学到更多的知识，还可以陶冶情操，提高学生的文化素养，所以提高学生的阅读兴趣是十分重要的一点。</p><p class="ql-block">崇固学校三、四年级教师是如何指导学生阅读的呢？走我们一起去看看吧！</p> 阅读方案 <p class="ql-block">三年级阅读方案</p><p class="ql-block">第一：给学生创造阅读氛围，分享一些书籍。首先教师自己要表现出阅读的快乐，挑选一些可读性强的文章进行介绍，使学生产生强烈的阅读欲望；再定期安排时间，让学生交流点评精彩的文段，然后指导他们有针对性地进行收集和整理，接触的文字、思考和讨论多了，阅读兴趣自然也就提高了。给学生推荐书籍的时候，一定要注意语言表达，不能强制性地去要求学生，可以这样对学生说，“我最近发现了一本好书、我读到了一篇好文章，想要跟你们分享一下“，长此以往，就会形成良好的阅读氛围。</p><p class="ql-block">第二：引导学生阅读。大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看《安徒生童话》？偏偏喜欢奥特曼之类的”。事实上这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已，所以我们不能简单地否定或批评，相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效，这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲。</p><p class="ql-block">第三：教给学生阅读方法，激发学生阅读的内部动力。要真正让学生对阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生，为此，我们应该教给学生阅读方法：抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去读；抓意境描写，发挥想象去读，经过老师的引导，培养学生的阅读兴趣，使之养成阅读的习惯，这样就使学生的文化底蕴不断厚实，从而增强学生的阅读兴趣，并不断提升。</p> <p class="ql-block">四年级阅读方案</p><p class="ql-block">第一、激发兴趣</p><p class="ql-block">我通过快乐读书吧：《十万个为什么》导读课，激发学生阅读科普类作品的兴趣，指导学生阅读科普类作品的方法。运用学过的方法记住科技术语，在获取知识的同时，能够积累适合自己的读书方法。</p><p class="ql-block">第二、制定计划和阅读卡</p><p class="ql-block">让学生制定读书计划，并按计划阅读，完成后在阅读卡上做出标记，鼓励自己阅读，感受课外阅读的快乐。</p><p class="ql-block">第三、分享阅读乐趣</p><p class="ql-block">每周通过分享课交流读书收获,鼓励学生阅读科普作品，激发学生阅读科普类作品的兴趣。指导学生阅读科普类作品的方法。能够运用学过的方法记住科技术语，在获取知识的同时，让孩子们能够积累适合自己的读书方法。</p> 阅读时间 成果展示 <p class="ql-block">巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”让我们教会学生读书，真正让丰富的课外阅读成为学生写作中的一个亮点，人生路上的一盏明灯。</p>