<p class="ql-block"> 每次归程都是为了更好出发，每次停歇都是为了积攒力量。从2019年2月到20022年4月，历经三年时间，征求各界意见，修改了百余次的《科学课程标准（2022年版）》终于在近日揭开了神秘的面纱。本次修订对课程方案、课程标准等内容均作了调整。为更好地领会和贯彻义务教育课程方案和课程标准，莒南二小在端午假期期间采用了线上培训学习的方式，组织科学教师参加了6月4日下午的2022年版义务教育课程方案及学科课程标准解读培训。</p> <p class="ql-block"> 这次线上培训的主讲老师是东北师范大学化学学院教授，教育部义务教育科学课程标准专家王秀红老师，王秀红老师从修订背景，课程目标，课程内容三个方面对新课标进行了详细的解读。</p> <p class="ql-block"> 解读中回顾了2011版和2017版的课程标准内容，指出课程标准的修订过程是一个严谨的过程，是理论与实践相结合的过程，符合我国的教育方针和培养目标，是对我国现存课程实施状况调研后的结合对国际科学课程状况调研后的正确调整修订。大部分国家九年级之前理科采用综合性课程，各国课程目标都强调核心素养，强调科学本质，用核心概念统整课程内容，科学探究与工程实践同等重视。王秀红老师对核心素养进行了详细阐述，回顾了我国核心素养发展的30年，明确了科学课程的核心素养是科学观念，科学思维，探究实践，态度责任。基于核心素养制定课程目标，讲述了2022科学课程核心概念的遴选标准等。</p> <p class="ql-block"> 目标明确才能定位好前进的方向，任务清晰才能把握好奋斗的路径。通过学习，科学组每位教师了解了2022年版科学新课程标准的意义以及修改的方向，也感受到新课标给我们提出了新的挑战和新的要求，明确了前进的方向，重任在肩，我们定会策马加鞭，排难而进，再接再厉！</p>