<p class="ql-block">观察时间：2022.4.11---2022.4.15</p><p class="ql-block">观察地点：户外沙池区</p><p class="ql-block">观察对象：王晰恒 殷凯睿 韩子锐等</p><p class="ql-block">观察年龄：6岁</p><p class="ql-block">观察教师：董云云</p> <p class="ql-block"> 玩沙游戏属于自主游戏的一种，在孩子们之间是非常受欢迎的。在玩沙过程中，幼儿可以尽情的发挥、想像、创造，并进行自主的尝试、体验，在不知不觉中感知沙子无形易变的特性，既可以满足孩子强烈的好奇心，也可以调动孩子的求知欲。</p><p class="ql-block"> 今天我们班的户外活动就是孩子们向往已久的沙池区，且随我去看一看我们班这些可爱宝贝的创造力吧😄</p> “沙”之体验 <p class="ql-block"> 孩子们来到沙池区，说着自己想做的游戏：有想做蛋糕🍰的，有想做冰激凌的🍦，还有想做各种好喝的饮料的，别提多热闹了。</p> <p class="ql-block"> 但是也有坐在沙池边聊天的小朋友(๑°3°๑)，不知道他们在聊什么呢，我们一起来听一听吧😄</p> 喷泉⛲️的建造 <p class="ql-block"> 咦？那边那些小男生在干什么呢？我们去看一看吧。原来有个小盆友去看喷泉了，所以提议要建造一个属于他们自己的喷泉。</p> <p class="ql-block"> 于是他们分工合作，有负责挖水池的，有负责提水的，有负责安装喷泉的，开始了建造属于他们的喷泉。</p> 遇到的问题 <p class="ql-block"> 水来了，我看到孩子们把水倒入管子里，可是水并没有像喷泉一样喷出来，而是直接流到了地上。我听到孩子们在讨论：“咋回事，怎么不喷水呢？”“我也不知道啊”“你知道吗”“我再去提水来试试吧”就这样在实验的过程中，游戏时间到了，可是水依然没有喷出来。</p><p class="ql-block"> </p> 问题的探讨 <p class="ql-block"> 回到教室，我们针对户外活动时出现的问题组织了全班小盆友进行讨论。孩子们想象力真丰富，最后我们通过观看喷泉图片和视频，终于找到了原因。原来是孩子们安装的管子没有孔，水不能从孔里流出来形成喷泉。</p> 再次的尝试 <p class="ql-block"> 第二天，孩子们来到沙池区，又进行了喷泉的建造。有了昨天的经验，孩子们找来了带孔的管子，还运送了好多的水。“老师，我们找到了带孔的管子。”“老师，我们还运了好多的水，一今天我们的喷泉肯定能成功。”孩子们高兴的对我说到。经过一段时间的尝试，忽然听到，“老师你看，我们成功了”。</p> 我们的创造 <p class="ql-block"> 有了前几天的建造经验，孩子们很顺利的又建造了一个又一个的喷泉。而且我发现又有新的成员加入了这组建造的队伍，也有新的建造团队成立了。他们一起讨论分析建造的过程，分享建造的快乐。</p> <p class="ql-block">活动分析：孩子的想象力是无穷的，他会根据一个小小的动作，而发现其中的好玩之处。多次玩沙活动之后，孩子对于塑造一些物体也是比较的熟练。但是，孩子不会只局限在塑造上，他们为了更好地进行游戏，就会探索各种不同的玩法。</p> <p class="ql-block">活动反思：选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩耍，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣，体验同伴交往与合作的快乐。</p> <p class="ql-block">供稿人：董云云</p><p class="ql-block">编辑人：董云云</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p>