拉小高年组 <p class="ql-block"> 为帮助一线教师深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新精神新理念，指导课堂教学改革，中国教育学会小学数学教学专业委员会和教育部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会联合举办系列解读与培训活动。</p> 活动安排 <p class="ql-block"> 2022年6月2日-7月14日每周四14:30-16:30线上直播，均采用专家报告与互动研讨相结合的方式。</p> 隔屏共学 <p class="ql-block"> 6月2日下午，我们拉拉河镇中心校每一位老师带着好学求真的心端坐在屏幕前，边学习边认真做笔记，下午有课的教师提前收藏，下班后观看回播。</p> 专家解读 <p class="ql-block"> 史宁中教授从课标修订背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议三个方面进行解读。深入分析小学阶段的数学核心素养的内涵，怎样更好地培养学生的数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 史教授详细分析新课标修订的变化：学段的变化、每个学段具体的要求、内容结构变化、及新增内容教学实施建议等。结合数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域中不同的实例，帮助老师们理解怎样在新课标的指导下，努力做到整体设计，分步实施，增加计数单位概念的教学，使之作为数学化抓手，统领数的认识，数的运算的一致性，从而实现数学课程的整体性和一致性。</p> <p class="ql-block"> 此次培训学习，不仅更新了我们教学理念，为后续数学课程的改革提供了理论基础，同时也打开了我们深度思考的视野，引发了我们对教育现状的思考，现在我们更应从“课程育人”的角度回答“育人为本”的问题，在回答“学什么”之前，更应该思考，学生在学习了各学科课程后，留下了什么，获得了哪些适应终身发展和经验与能力。接下来的一个月的时间里，我们将继续学习新课标，掌握新课标的改变之处，把握并践行新理念，努力提升业务能力，为促进学生的全面发展保驾护航。</p>