<p class="ql-block">燕赵双减在行动——心灵之约校园行系列活动第二期</p><p class="ql-block">“双减”政策下提高学生学习效率</p><p class="ql-block">主讲：河北省教育科学研究院 刘凤华</p><p class="ql-block">2022年6月5日晚7：30——8：30东明学校全校教师及家长聆听学习了燕赵双减在行动——心灵之约校园行系列活动之双减政策下提高学生学习效率主题讲座，主讲嘉宾是河北省教育科学研究院的刘凤华专家。学习之后，对“双减”政策有了进一步的理解，对高效学习进一步明晰。</p> <p class="ql-block">刘教授首先提出了“双减”政策实施之后，老师和家长的一些误区：1、“双减”之后，孩子成绩会下降。2、“双减”不适合高考、中考。3、家长工作忙，没时间教育孩子。</p> <p class="ql-block">之后刘教授一一进行了分析：</p><p class="ql-block">1、家庭教育不能缺位：学校教育和家庭教育是有分工的，学校教育注重共性、教育、规矩、压力、竞争、牺牲；而家庭教育注重安全、个性、安全幸福感受、道德底线、交往体验。</p> <p class="ql-block">2、孩子成长是有规律的，小学阶段主要注重行为习惯的养成。</p> <p class="ql-block">3、对于成绩下降的担心，刘教授首先要老师和家长反思，孩子上了无数的补习班，结果成绩还是不理想，投入与所得不成正比，原因是学习效率低下，根本原因在家庭，于是重点讲了高效学习。</p> <p class="ql-block">（一）高效学习与好习惯。好的行为习惯形成之后，不良行为习惯随之会淡化。好的习惯来自家庭的熏陶，不是来自孩子的自觉。用生活中“磨蹭”为例分析了具体的原因与解决方案：家长要管住嘴、可以陪读、适时进行激励。</p> <p class="ql-block">（二）高效学习与正向强化。家长关注好的学习品质，孩子就会获得好的学习品质，好的学习品质决定于家长的强化。刘教授以玩游戏为例，强调孩子专注了什么？竞争了吗？合作了吗？体验到了什么？对于玩游戏较严重的孩子可以与孩子建立契约、游戏结否后向孩子请教学习、陪在孩子身边照顾孩子身体等等促使孩子放弃游戏。</p> <p class="ql-block">（三）高效学习与标准化评价化。小学低年级之前对孩子要无条件欣赏 ，但一定就事论事。中高年级一定是对当前学习行为进行评判，还要提出对未来的期望。哪怕是不太优秀的学生同样要对未来充满期望。初中阶段评价时要真诚而准确的认同，不可泛泛而评。</p> <p class="ql-block">最后刘教授强调，家长好好学习，孩子天天向上，希望家校配合，促进孩子顺利成长。</p>