名师引领助成长互助交流促提升—九原区骨干教师参加“2022年包头市家庭教育指导教师素养与能力提升培训班”

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为深入贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，进一步提升全市中小学（幼儿园）家庭教育教师综合素养，增进教师、家长沟通互动能力，家校携手协同发展，共育孩子全面健康成长，5月30日-31日，包头市教育局举办了“2022年包头市家庭教育指导教师素养与能力提升培训班”，九原区教育局派出九原区教育局关工委、教育股以及骨干教师共10人参加本次培训。 　　本次培训邀请包头市教育督导评估中心主任吴秀玲、山东省泰山教育创新研究院执行院长王海涛、市教育局关工委常务副主任李贺祥、包头师范学院教师教育学院院长郝红英、包头市委党校政治学教研室教师韩婷分别做了题为《如何提升家庭教育指导力》《家促法与双减背景下的家校社协同育人》《家长学校教育辩证思考的若干问题》《家庭教育心理健康的有效方法与实践》《深入学习贯彻党的民族理论政策，铸牢中华民族共同体意识》的精彩专题讲座。专家们以自身为切入点，结合实例指点迷津，规划指导为家庭教育科学把脉，积极与学员们分享交流、答疑解惑，规划未来，思想上的激烈碰撞让大家不亦乐乎，不虚此行。 　　九原区老师们认真聆听，做好笔记，以研促教，真正实现学校教育和家庭教育有机融合，共同担当起为党育人、为国育才的时代使命。老师们纷纷表示，以此次培训为契机，把家庭教育理念与指导方法做到知行合一，以知促行，为广大家庭提供更加精准、更具针对性的家庭教育指导服务，让家庭教育如沐春风、润物无声、浸染心灵，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，助推下一代全面成长！ 学习心得沙河一小董梦珠 　　2022年5月30-31日包头市举办了家庭教育指导培训活动，我非常有幸地参加了本次培训。为期两天的培训活动内容丰富，形式多样，有吴秀玲、李贺祥、王海涛、郝红英老师等教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与各位老师互动式交流、评论，在交流、评论中老师们共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。回首两天的学习，既有有理论上的提高，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，积极参与讨论，通过培训提高了我对家庭教育指导的认识，下面我谈一谈我在本次培训中的所得： 包头市教育督导评估中心吴秀玲主任的《如何提升家庭教育指导力》的精彩讲座。吴主任从自身分享了如何爱上家庭指导，从家庭指导是什么、为什么要进行家庭教育指导、怎样做好家庭教育指导三个方面展开讲解。印象最深刻的是提出要想提升家庭指导力需要修炼四项思维，提升四种能力，即修炼政治思维，修炼成长思维，修炼系统思维，修炼问题思维；提升觉知力，提升学习力，提升指导力，提升服务力。在接下来地工作中，我们应以政治思维为引领，深刻理解党的教育方针“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”，争做百名优秀家庭教育指导师，做到终身学习与规划，不断提高家庭教育指导力，疏导、解决家长所困惑的问题，助推家校共育。 山东省泰山教育创新研究院王海涛教授《家促法与双减背景下的家庭校社协同育人》的讲座，详细介绍了家校社协同育人的基本路径，关注家长与孩子如何有效沟通。沟通是家庭教育指导师所必备的素质，只有善于沟通，才能得到家长的理解和认同，从⽽获得教育咨询指导的成功。家庭教育是一切教育的基础。家校要协同起来，老师要发动起来，家长要专业起来。在接下来的家庭教育指导工作中我们应做到同心同向同行，转变家长教育观念：育分重要，育人更重要。 包头市教育局关工委常务李贺祥副主任带来《家长学校教育辩证思考的若干问题》的精彩讲座，从10方面辩证看待家庭教育，强调理论与实践相结合，针砭时弊，提出问题、分析问题、提出解决办法；强调阅读的重要性，如何选书、读什么书做出有效指导。 包头师范学院教育学院郝红英院长，以自身为切入点，分享家长们目前对于心理健康重视程度的状态：无视、无知、无为，激励我们一起改变家长观念，重视家庭教育工作。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。青少年儿童教育的一个重要任务就是致力于培养拥有健全人格的人。学会做心理健康的人是家庭教育指导师进行家庭教育指导和咨询的基础与保证，郝院长用数据分析、理论支撑让我懂得了心理健康的重要性。最后郝院长给我们讲了该如何组织家长课堂及如何选题，应注意选题的科学性与合理性以及适用范畴；应注意语言表达要做到规范严谨，为我们今后的开课指明了方向。 为期两天的培训已结束，但我们的家庭教育指导却是全新的开端。短短的两天时光，使我受益匪浅，好的家庭教育让孩子受益一生。在接下来的工作中，要做到全方位了解家长想要获得哪方面的帮助与指导，真诚沟通，真正做到家校协同共育，促进孩子健康成长！ 沙河五校廖雪莲 　　5月30⽇，我有幸参加包头市家庭教育素养与指导能力提升培训学习，围绕这个专题，聆听到几位专家给⼤家极富养分的讲座与分享、互动交流。通过此次学习，我对家庭教育和学校教育有了⼀个新的认识，我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于⼀个孩⼦成长、成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩⼦教育的影响越来越⼤。 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。教师的家庭教育指导力是教师自身发展的需要，是完善教书育人专业能力的必然。家长要重视家庭教育，家长是孩⼦的启蒙⽼师，孩⼦最容易模仿家长的⾔⾏，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。但是现在很多家长在家庭教育中有缺失，知道孩子有些问题，却无从着手解决，久而久之，情绪也会失控。因此提升家庭教育指导力也是非常重要的。对于教师而言，可以以赛代培，通过班课比赛形式互相学习，成长，班主任老师多发现优秀家长，指导家庭教育，达到家校共育，家长课程实施形式有多种：家长会、家长开放日、家长微课堂，家教小常识，家访等，结合学校自身特点以下几种方式可以实践。一、家教小常识推送 根据不同年龄、不同年级学生的特点，梳理出该年龄段学生可能会出现的问题，推送家教小常识好的课例，以视频形式推送，推送频率不要过于频繁，微课堂时间在5到10分钟左右，内容包括该阶段生理心理特点，可能出现的现象，及具体怎么做。收集本班学生在一阶段家里出现的问题，老师和家长针对这一问题进行引导，利用好家长资源，通过家长微课堂，家教小常识开展家庭教育。二、开展家庭会议 结合本次学习和学校实际情况，我认为学生家庭会议非常适合每个家庭，开家庭会议主要是为了沟通意见，培养家庭成员计划与决策的能力，解决冲突，分担家事还有学习互动的经验，如果孩子不自信，家庭会议中可以加上每周表扬孩子做的好的地方，有不足之处也可以引导的方式提出来。 家庭会议应该每周一次，而不是每天一次。在确定了家庭会议的时间之后，要固定形成习惯，不要因为忙或者其他事情而改变或取消一次家庭会议。孩子会根据你的行为来判断家庭会议的重要性。一旦有效地形成了惯例，每个人就都会盼望这种全家聚在一起的机会。决定应该在全体一致同意的基础上做出。我们想把孩子培养成德智体美劳，有责任担当的孩子，可以有针对性的在家庭会议中讨论。家庭会议内容可以结合家庭和孩子不同的实际情况定，包括德育方面引导，家务劳动的分工，每个家庭成员都应该负责一些家务劳动，共同商讨关于孩子的学习，娱乐活动，体育锻炼，每个人说说对方的优点，包括对下周活动的讨论，随着孩子们逐渐长大以及越来越多地参与家庭活动，家庭会议结束前的最后一项，应该用来计划下周的家庭娱乐活动。家庭会议应该以一个全家人参与的活动来结束，可以玩一个游戏，增加亲子时光。三、推荐家长读书 孩子的教育问题是父母头疼的问题，要孩子爱上读书，家长先要读书，教育也是要讲究方法，遵循孩子成长规律的。推荐家长读书陈鹤琴《家庭教育》、《好妈妈胜过好老师》、《爱的教育》、《习惯决定孩子一生》、《别和青春期的孩子较劲》、《不输在家庭教育上》、《正面管教》等，引导家长学习，承担家庭教育的责任，承担改善家庭教育环境的义务，以前孩⼦⼩，家长在这⽅⾯也没多⼤体会，以后孩⼦长⼤了，有了⾃⼰的想法，⾃⼰的主见，家长和孩⼦之间的摩擦也随之越来越多，⽭盾重重，孩⼦的教育问题也突显出来了，读书学习也许会帮助你解决这样的问题。 这次为期两天的家庭教育素养与指导能力提升培训学习活动，带给我最深的体会就是家庭教育不仅是⼀门复杂的学问，同时⼜是⼀门⾼超的艺术，需要我们不断去修炼⾃⼰，不断地去反思，不断地去提⾼。然⽽，这仅仅是开端，接下来我们要做的就是进⼀步明晰家庭教育指导⼯作思路，提升自己，帮助更多的家庭开展家庭教育。 麻池幼儿园李俊峰 　　我非常荣幸有机会能够参加此次的有关提升家庭教育素养的培训学习。虽然线下的学习不算太长,但听了专家对于家庭教育等方面的解决,对我的思想触动很大。习总书记早就提出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生的第一粒扣子。”作为教师,更应该意识到家庭教育的重要性,一方面是因为自己也会成为孩子的家长，另一方面也是因为自己会面对众多孩子的家长和一个个不同的家庭。所以只有深入地了解到家长和孩子的实际需要,将自己的学到的家庭教育理念传递到其他教师,传递给所有家长,让正在做家长,或者将要做家长的每一位都可以了解到家庭教育理念、技巧和方法,从而为孩子营造一个良好的成长环境，静待花开。 在提升家庭教育指导力之前,先了解清楚家庭教育指导师,其不等同于传统意义上的家教,家教的对象是孩子，现在需要专业成长的是家长,家长需要掌握这项能力,从面更好的教育培养自己的孩子，让孩子可以健康的成长。家庭教育是需要每一个心理健康的人都要学习的,正如阿莫纳什维利在书中写到的“教育学正在变成人人都必须学习的一门科学，因为教育儿童是社会每一个成员的公民义务。“教育孩子应当成为每一个将要或正在做父母的人的必修课,教育是全社会的事业,是需要尽人皆知,需要齐心协力，这不仅是教师一人的工作,这是全社会都应关注和参与的，数师也要引导家长掌握科学的教育理念和育养方法的能力,这就是家庭指导力的意义所在。而家庭教育指导能力就包括了解与分析家长需求、设计组织与实施家庭教育指导活动、掌握与家长沟通的技巧并能够进行个性化的指导服务与咨询等。 在吴秀玲主任的“如何提升家庭教育指导力”的讲座中,吴主任自身作为一个儿子的母亲，另我印象特别深刻的是她与儿子的互动,充满教育意义，吴主任《在生命,在语文教学中拔节》的文章中提到了她教育儿子的点点滴滴,吴主任自称自己为“懒妈妈”。在孩于很小的时候,她就支特一些简单的事情让孩子做，而孩子从小到大都自立自强,总是一个人就做很多的事。吴主任还总结道“勤妈养懒儿,懒妈养出勤快儿”与“强妈养弱儿,弱妈养出强壮儿”的这些故事,就充分的体现当家庭教育的重要性，还有一个家长态度的对比动画，从小明友丢下冰激凌后家长的不同态度，反映出不同的家庭教者方式对孩子的教育影响，也让我学到了家长和孩子之间要共情,否则就会产生“愤怒之巅”的效应，即由"开端→反感→失望→愤怒→爆发”，这样的教育注定是失败的，问题不但没有解决，孩子还会产生逆反心理，影响孩今后的成长。再严重的就会影响孩子的心理发展，正如同郝红英院长为我们讲到的“家庭心理健康教育的有效方法与实践”讲座中讲到，“育心乃育人之本”，心理不健康会引起很多的发展性问题和障碍性问题。故在处理与孩子之间的问题时就要具有成长性思维，要善于称赞孩子的努力，引导孩子面对挫折和挑战，鼓励孩子从做事的过程中享受到乐趣，善于寻求帮助，不轻易放弃，复原力更强。具有成长式思维的父母和老师，善于教会孩子运用“yet”。例如对考试不及格的孩子不用“不合格”或“D”，最好用“尚未达成（not yet）”,表示它还在学习的轨道上，知识没有到达终点而已。家长掌握好这些小技巧，孩子就会逐步平稳健康的成长。 说了很多，在学校实践的方法，首先作为教师自身要明确心理健康的标准，从而来观察判断孩子的行为反应，那就是需要智力正常、有和谐的人际关系、良好的社会适应能力、正确的自我意识、良好的情绪调控能力、乐观向上的生活态度等，所以我们要把这些理论通过多种多样的家长课程形式传递给每一个家庭，实现家园共育，通过家长开放日、微信公众号、线下家纺等形式将一些家庭小常识和有关家庭教育学、心理学等知识等推荐给家长，也可以推荐家长育儿的一些书目，比如吴主任推荐的陈鹤琴的《家庭教育》、尹建莉的《好妈妈胜过好老师》等，来提升家长专业知识和育儿理念并引起心理上的关注与重视。 苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”故一定要提高家长对家庭教育的认识,让家长懂教育，理解教育，并且新时代教师素质要求和国家课程标准为导向，大力提高教育教学能力。不断提升家庭教育持导力，把千千万万个家庭建设成为国家发展，民族进步，社会和谐的重要基点。 哈林格尔中心校王文利 　　我非常荣幸参加了5月30日——5月31日包头市教育局组织的的家庭教育素养与指导能力的培训学习。通过这次培训，使我进一步认识到家庭教育的重要性。我会好好配合学校和家长，教育好自己的学生。这次培训讲座生动而有意义，我深感受益匪浅。 作为一名青年教师，经验不是很丰富，在与家长的沟通过程中遇到了家长提出的问题，我自己有时也感到很彷徨和迷茫。但听了专家对于家庭教育等方面的讲座,对我的思想触动很大。特别是吴秀玲老师教授的“五步法”引导家长。一、大拇指：说，说出问题，遇到了什么问题？二、食指：感，体会感受，你或他有什么感受？三、中指：想，想想办法，有什么不同的解决办法？四、无名指：探，探索后果，如果……可能会怎样？五、小拇指：选，做出选择，你决定怎么做？我们要了解和分析家长的需求，掌握与家长沟通的技巧，才能够达到与家长高效交流、沟通。为我们如何与家长沟通指明了方向。 通过此次学习，我对家庭教育和学校教育有了⼀个全新的认识。我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于⼀个孩⼦成长、成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩⼦教育的影响越来越⼤。“取得家长的⽀持就是你⼯作成功的⼀半。习总书记早就提出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生的第一粒扣子。”作为教师,更应该意识到家庭教育的重要性。 首先，家长要重视家庭教育。家长是孩⼦的启蒙⽼师，孩⼦最容易模仿家长的⾔⾏，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。 其次，能有⼀个好的学习、⽣活习惯的养成是⾮常必要的，它应该体现在⽣活的细节中。要有好的习惯，⾸先要让孩⼦在思维上习惯，要给孩⼦⾜够的⾃由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩⼦⼩时候起，从⼩事做起，仔细观察，及时发现孩⼦⽣活中的不良⾏为，加以纠正和引导；对孩⼦⽣活中好的⾏为给予肯定和⿎励，使之成为习惯，让孩⼦在好习惯的陪伴下学习、⽣活。 最后，要做好与孩⼦的沟通。家长与孩⼦的沟通，要注意讲究科学⽅法：⾸先要善于倾听。只有倾听孩⼦的⼼⾥话，知道孩⼦想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩⼦关⼼和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。家长与孩⼦之间的年龄、⼼理和思想感情等各⽅⾯都存在着巨⼤差异，理解需要⼀个过程。 家庭教育不仅是⼀门复杂的学问，同时⼜是⼀门⾼超的艺术，需要我们不断去修炼⾃⼰，不断地去反思，不断地去提⾼。然⽽，这仅仅是开端，接下来我们要做的就是进⼀步明晰家庭教育指导⼯作思路，在学习与思考背后，我感到更多的是责任，是压⼒，真正感到家庭教育是充满智慧的事业，深刻意识到⾃⼰所肩负的责任。 吴秀玲老师在培训的最后说过这样的一段话：世界不好，我们就去改变它。世界单调，我们就去丰富他。世界黑暗，我们就去照亮他。终有一天，我可以自豪地向世界宣言，我无愧于教育者的光荣称号，我用教育让这个世界更美好。 　　今后九原区将着力提升家庭教育指导工作的能力和水平，加强自身建设，树立终身学习理念，提升教师专业素养，发挥团队作用，进一步推进一体化家校共育工作，探索新时代家校合作新模式，多元协同，践行“政府带领、家校协同、社会支持、专家引领”的家庭教育指导创新发展路径，坚持立德树人，全力培养社会主义建设者和接班人！