与心灵相约与健康同行---恩江小学第一届"5.25心理健康周"系列活动纪实

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每年5月25日为心理健康日，“5.25”是“我爱我”的谐音，其含义是:爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。 　　为引导师生关注自己的心理健康和心灵成长，提高师生的心理保健意识，营造校园内心理教育氛围，促使师生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观，在5·25”心理健康节即将到来之际，我校心理咨询室拟在全校开展以“让心灵快乐飞翔”为主题的心理健康教育周系列活动。 学校精心策划，统一部署安排 活动一:主题班会 　　各班有序开展以“让心灵自由飞翔”的主题班会，通过讲心理绘本故事、心理健康小妙招、情绪管理、正确认识自己等内容向孩子们普及心理健康常识，教会孩子如何真确认识自己，悦纳自己，让自己越来越好。 　　很多孩子不了解5.25心理健康节，充满了好奇和期待，竖起小耳朵认真的倾听，跟随老师走进心灵小课堂。 活动二:观看心理影片 　　了解了5.25心理健康节，孩子们懂得了爱护自己，才能更好的爱别人。接下来是最最令人期待的，心灵观影之旅。 　　集体观影活动，让孩子们特别幸福、兴奋，这种氛围让孩子们更加投入的去感受电影带给我们的触动和启发，更好激发孩子们的情感。 活动三:绘制心理漫画、手抄报 作品呈现:1～3年级以心理健康知识、自我关注为主题，绘制心理漫画、手抄报等图文呈现。 治愈系心理漫画 绘画是无声的乐曲，是倾诉内心情感的文字。心理漫画是运用比喻、夸张、写实、象征、投射等手法，通过漫画形式将心理活动、体验及内心感悟表达出来的一种艺术形式。对学生而言，心理漫画的创作不仅可以诠释学生个人对心理健康内涵的理解，提高心理健康意识，还可以激发学生积极关注心理健康现象，培养良好的人际交往和学习心态，在快乐中感悟人生。 瞧，孩子们丰富的内心世界 稚嫩的画笔开启心灵大门 　　亲子共画，家校共育。父母积极参与孩子的心理健康教育活动，关爱孩子，悦纳孩子，也是成长自己。 活动四:心理影片观后感 作品呈现:4～6年级电影观后感，将积极体验、关注、情感通过文字内化于心。 爱能感化一切，教育的温度源于爱。 　　善良是一种选择。每个人都是独一无二的存在着，每个人都可以创造奇迹！相信自己，可以做的更好！ 　　《奇迹男孩》的主人翁奥吉，自立，自强，自信乐观，勇敢，智慧，热爱生活，奥吉的家人有爱，家庭氛围和谐正向积极……通过影片，孩子们深受感动和激励，也联想到身边的亲人、同学，要像奥吉一样，接纳自我，宽容他人，关爱别人，创造属于自己的奇迹！ 　　善良，温暖，宽容，积极，阳光……孩子们用心感悟着影片中每一种向上的人格品质，汲取着能量。从孩子们的文字语言中，我们看到了每个生命的光，他们追随着光，努力成为更好的自己！ 优秀作品荣誉榜 　　生命里真正让你难以忘怀的不是路上的苦楚和风雨而是那个一路清醒且勇敢的自己。 每一片树叶，都有不同的脉络；每一个生命，都极具特色。 王尔德说：爱自己是终生浪漫的开始。在这风华正茂的年纪，我们一定要成为别人都爱的玫瑰吗？不，我们也可以是岁岁枯荣生生不息的野草，我就是我，不一样的烟火。学会爱自己，勇敢前行，做不被定义的风。 　　心理健康是爱的流动和唤醒爱的另一种方式，非一朝一夕之事，也没有立竿见影的效果，而是润物无声的生命成长过程。心理健康教育之路慢慢，但只要我们开始了，积极影响就在蔓延，我们离幸福就更近了。 今后，我校也将继续高度重视心理健康教育，在校园内形成关注心理健康的良好氛围，守护恩小的孩子，在阳光下健康快乐成长。 通过本次心理健康周系列活动的开展，师生、家长了解到了“5.25我爱我”心理健康教育的意义，对师生及家长普及了心理健康基本知识，增强了心理健康意识，积极关注自身的心理健康，用心去感受生命的活力，做更好的自己。 让我们与孩子们一起守护心理健康，拥有阳光心态。与心灵相约，与健康同行，绽放最美的童年之花。