聚焦游戏案例赋能专业成长-----齐鲁名园长靳秀贞工作室线上专业培训

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为进一步提高枣庄市幼儿园一线园长与教师游戏案例撰写、游戏观察记录、支持与分析的能力，提升保教质量，促进幼儿身心健康发展。6月5日，齐鲁名园长靳秀贞领航工作室特邀请济南幼儿师范高等专科学校张升峰教授，进行为期半天的线上专业培训。参与本次活动培训的有工作室成员及协作园所近千余名教师。 靳秀贞园长主持本次培训，首先对专家进行了详细的介绍，要求大家珍惜难得学习机会，目前游戏课程作为提高教育质量的手段，将游戏案例内容、价值、方法，进行案例式解读。同时将激励教师把握时机深刻学悟，积极参与学习与研讨。 相约云端同学习 　　首先，张教授简述解读2018年游戏案例征集的背景与文件，如何进行幼儿园游戏案例撰写，分享游戏案例中优秀做法以及游戏案例中存在的问题。张教授聚焦“什么是游戏案例；游戏案例的结构；值得关注的问题；优秀案例的分享。”四个方面进行详细的分析和阐述。 一是什么是游戏案例。介绍了游戏案例的准备、主题与内容。案例着重体现幼儿高质量的学习探究过程的游戏活动记录和分析反思，让以游戏为基本活动理念落地生根。 强调优秀案例的标准，体现正确的儿童观和教育观，教师的支持与引导是否适宜有效，是否真实提现幼儿游戏与学习；丰富游戏材料，把握一条游戏主线，在遇到问题-解决问题中，实现增值发展，促进幼儿的深度学习，同时促进教师的专业成长。 　　二是游戏案例的结构。通过优秀案例“冰雪奇缘”“二月二龙抬头”，两个案例深入浅出地解读游戏案例的结构。包括游戏背景、游戏过程实录、游戏的价值与思考。案例中，教师抛出引导性问题，支持游戏中孩子们不仅体现了自由、自主、探索的游戏精神，还有很多竞争、合作的优秀品质。同时，游戏中教师完全放手、观察、发现的理念也体现得淋漓尽致。支持与回应幼儿，深刻把握教与幼儿的关系，深入推进游戏，促进幼儿的学习与发展。 　　三是值得关注的几个问题。基于真实、关注问题、关系与发展。张教授做了详细地解读，案例真实、问题关键、处理好幼儿与教师游戏中的平衡，高质量的支持与回应；关注幼儿的发展水平，关注学习品质，特别是增值发展。 　　四是优秀案例分享。通过三个优秀案例一是“潮汐塔”的案例，深入展现游戏发展过程的三阶段，凸显幼儿的发展与教师的支持；再是“行知号，筑梦航天”案例的解读，注重过程白描的方式；再是“你好，腕龙”案例的视频；分析每种案例表述方式的利弊，更能让学习的老师们深刻理解与判断。 学无止境在路上 　　张教授精彩的讲座，通过理论的与实践案例的结合，让教师们深刻领悟精神内涵。通过观察解读、支持幼儿的游戏，高质量回应幼儿的游戏，促进幼儿的全面发展，关注认知性发展、情感体验以及社会性发展。 　　靳园长对本次培训活动进行了总结，感谢张教授用特别真实朴实点评讲座，突出了游戏核心重点与内涵；阐述游戏结构把握等，围绕四个方面的解读，通过案例的展示，能够感受到游戏能力和价值的提升，反思我们的薄弱环节，弥补我们的专业的不足。 　　一场培训活动的结束并不是终点，游戏的真谛还需要教师在实践工作中且行且思、边学边研。从本次的培训中，有效促进教师的专业成长，激发教师游戏案例撰写的热情和灵感，提升教师游戏案例的写作水平，赋能教师的专业成长。