<p class="ql-block">———《认识人民币》数学实践活动侧记</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过“生活即教育，社会即学校，教学做合一，在做中学”。孩子们在经历了课堂学习后，怎么才能知行合一、学以致用呢？为深入落实“双减”精神，积极探索作业改革，实验小学一年级数学组认真学习、积极探索，开展了一系列数学实践活动，让快乐数学与孩子相伴，智慧启迪与学生同行！</p><p class="ql-block"> 人民币是日常生活必不可少的一部分，可随着网络快捷支付的普及，使用人民币进行交易的机会越来越少。尤其对于一年级的小学生来说，“元、角、分”的认知更是挑战。5月，为提升学生实践与创新能力，特在全年级开展了“认识人民币”数学主题实践活动。</p> “趣”实践一 识币小能手 <p class="ql-block"> 虽然人民币孩子们并不陌生，但是仔细观察，人民币中蕴含的知识可真不少!有的从数字上辨认、有的从汉字上辨认、还有的从颜色上辨认。快来认识一下这些可爱的识币小能手吧！</p> <p class="ql-block"> 除了认识人民币，大家还会给人民币分类呢！有的按单位不同，在整理与分类中认识了人民币的单位元、角、分；有的按币种不同，知道了人民币有纸币和硬币两种；还有的按颜色、数字等各种分类，进一步认识了生活中越来越少见的人民币。在不断的分类整理中，学生对人民币的认识越来越深刻！</p> “趣”实践二 兑换小高手 <p class="ql-block"> 瞧！萌娃们根据爸爸妈妈的要求，正进行着人民币兑换呢！一张一百元能换几张10元？一张一百元能换几张20元？一张10元能换几张5角？一张一百元换零钱，你有几种方法呢？孩子们，摆弄着手中的人民币，和爸爸妈妈开启等价兑换活动！
</p><p class="ql-block"> 你看，他们一分一分地数、一角一角地数，知道了“1角=10分、1元=10角”，在换钱的过程中，逐步熟悉和掌握了分与角、角与元之间的进率和不同的换算方式。</p> “趣”实践三 购物小达人 <p class="ql-block"> 我和妈妈来到超市，琳琅满目的商品，我该买什么呢？</p> <p class="ql-block"> 采购完毕，付钱喽！瞧！价格标签，我能很快了解每种商品的价钱！很开心的一次购物，我把它记录了下来。妈妈夸我长大啦！好开心！</p> <p class="ql-block"> “小店开张啦~”五一期间，实小萌娃们在家和爸爸妈妈玩角色扮演的购物游戏。孩子们将心爱的玩具、零食、书本等贴上标签，一个个成为了“新店”的“小老板”呢！</p> <p class="ql-block"> 还有的同学们开起了自己的迷你小超市、杂货铺、书店、文具店等，孩子们认真挑选心仪的货品，整齐地摆放好，等待顾客的到来，看他们那神气劲，真是个精明可爱、认真负责的小老板！瞧，孩子们做起生意来真是有模有样，算起账来毫不马虎，找起钱来又快又准！</p> <p class="ql-block"> 活动中运用“角色扮演”和“角色互换”等生动有趣的形式，他们或扮演顾客，或扮演收银员，在付钱、换钱、找钱的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，同时提高了应用数学的意识和能力。</p> “趣”实践四 小小艺术家 <p class="ql-block"> 让学生打开创意的心门，让孩子们的表达不受限。孩子们在爸爸妈妈帮助下，了解到了中国货币从古到今的演变，从而设计制作了学习卡、小报、班级币等，作业的形式千姿百态……给孩子的思维插上翅膀，使数学学习更具趣味性。</p> <p class="ql-block"> 数学来源于生活，又应用于生活。学习数学的最终目的是为了运用数学知识来解决实际问题，只有把学到的知识运用到实践中去，学习才更有意义。一年级数学组《认识人民币》的实践活动，让孩子们在兴趣中学习人民币的知识，在体验中巩固人民币的换算，在购物中播下理财的种子，使数学学习更加生活化、活动化、趣味化、综合化。相信经过这次活动后，孩子们对数学的学习会更有信心，期待你们在更大的舞台上崭露头角！</p> <p class="ql-block">编辑：蔡钰琼</p><p class="ql-block">素材：一年级数学组全体师生</p><p class="ql-block">审核：汪厚旬 余达成</p>