<p class="ql-block"> 为全面贯彻落实“双减”和“五项管理”相关文件精神，进一步规范教师教育教学行为，更好地实现减负增效，打造高品质教育，充分发挥学校育人主阵地，2022年6月4日下午，新洲区问津第一小学开展了以“如何在‘双减’背景下提升学生学科成绩”为主题的教师沙龙分享。</p> <p class="ql-block"> 本次沙龙由左红霞副校长主持，共邀请了在各年段各学科教学中表现优秀的七名教师，他们分别是陈玲、董菁、周颖、童谣、肖梦婷、王晨、黄晓庆。沙龙主要围绕“‘双减’政策之后，如何提升学科教学质量？”“如何让作业布置更合理、科学、优化？”“课后服务怎么充分利用？”“怎样让学校成为学生学习的主阵地？”这四个方面展开。</p> <p class="ql-block"> 左校长首先介绍了开展本次沙龙活动的原因，接着围绕“双减”背景下的教学提问。针对主持人的提问，台上的老师们畅所欲言，结合班级实际从不同角度分享了自己的做法，在思维的碰撞中将沙龙活动一次次推向高潮。</p> 提升学科教学质量的有效措施 <p class="ql-block"> 周颖老师认为抓好课堂40分钟非常关键，因此课前她会引导学生准备好课堂所需学习用品，充分利用各种有趣的道具来提高数学课堂的趣味性，在课堂中积极鼓励学生，以此激发学生对于数学的兴趣，对课堂的专注。</p> <p class="ql-block"> 王晨老师非常赞同周颖老师的观点，她觉得上课就该有上课的模样，良好的课堂秩序非常重要。她注重提高课堂反馈质量，以问题为导向，以活动为支撑，以评价促发展。她的交互反馈嵌入式课堂评价对提高英语课堂效率很有帮助。</p> 优化作业设计的有效措施 <p class="ql-block"> 董菁老师将数学作业的布置与美术特色班有效融合，提高作业的趣味性，让学生爱上作业，爱上数学。例如单元结束后，她会布置学生用绘画的形式总结知识点，将班级特色融入数学中。</p> <p class="ql-block"> 黄晓庆老师依据学生的学习能力进行纵向分层作业，而王晨老师则依据作业形式进行横向分层作业，作业分为基础作业和拓展作业，形式多样，有听、说、读、写、画、表演等，评价方式多元。</p> <p class="ql-block"> 童谣老师将作业分为书面作业、口头作业和分层作业三类。书面作业会设置奖励机制，例如听写全对，生字书写就可减半。一方面督促学生自主复习，另一方面减轻了学生的作业量。口头作业则是老师依据知识点口头出题，学生听题并回答。不仅巩固知识点，还提升了学生的课堂专注力。</p> 课后服务做什么 <p class="ql-block"> 周颖老师提到自己的课后服务除了辅导学生作业，还会做一件特别的事情。每周一的晚辅，她会给孩子们分享数学绘本故事，这是孩子们最期待的事情。绘本分享既是对孩子们一周良好表现的激励表扬，更是培养学生数学思维的好方法。</p> <p class="ql-block"> 肖梦婷老师在课后服务时间会依据学生近段表现，为部分学生进行心理辅导，缓解学生的心理压力。她用班上真实的案例，告诉了老师们打开学生心扉，点燃学生对数学的热情是一件多么有成就感的事情。</p> <p class="ql-block"> 董菁老师会依据学生课堂表现，在课后服务时间设计有趣的数学活动来丰富学习形式，培养学生对于数学的持续兴趣。</p> <p class="ql-block"> 陈玲老师非常重视班级阅读，她充分利用课后服务时间开展《现代少年报》读书活动。每周二的课后服务时间是她班上固定的读书分享时间。她说孩子们为了能在周二进行读书分享，平时会利用课下时间以及回家时间主动阅读报纸。当阅读成为孩子们的主动行为，这该是一件多么令人喜悦的事情。</p> 让学校成为学生学习的主阵地 <p class="ql-block"> 董菁老师充分利用小组比拼，小组量化积分来提高学生完成作业的积极性，让作业不回家。</p> <p class="ql-block"> 王晨老师利用人人通软件来检测学生英语中的读和说，并一对一进行语音回复与评价，提高辅导效率。</p> <p class="ql-block"> 周颖老师认为让学校成为学生学习的主阵地，不仅要提高课堂效率，还要精心设计作业，充分利用课后服务。</p> <p class="ql-block"> 肖梦婷老师提到作业布置要有针对性，表现好的同学给与一定的奖励。例如今天作业完成得好的同学能够课前点歌，玩小游戏等。</p> <p class="ql-block"> 童谣老师觉得教师要通过多学、多听、多问来提升自己的专业能力，要在学生间开展师徒结对活动，让他们充分利用课余时间一对一帮扶。</p> <p class="ql-block"> 黄晓庆老师分享了自己语文教学的“五步预习法”，她认为学生充分的预习是提高课堂效率不可或缺的。</p> <p class="ql-block"> 陈玲老师认为将学习的主阵地放在学校，就要做到堂堂清。因此，她总是以孩子王的身份与孩子相处，提升课堂趣味性，向课堂40分钟要质量。</p> <p class="ql-block"> 通过此次沙龙分享，老师们对于“双减”政策的目标和方向有了更清晰的认识。左校长提到，提升教育教学质量是一个永恒的话题，在优化作业设计上，我们要进行更多的思考。在课后服务上，我们刚刚迈出第一步，需要更深入更全面的研讨。</p> <p class="ql-block"> 她勉励全体问津教师要把握良好的开端，用务实的工作态度，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，着眼建设高质量的教育体系，强化学校教育主阵地的作用，有效缓解家长的焦虑情绪，促进学生全面发展，健康成长。</p> <p class="ql-block"> 于常规处坚守，向明亮处追寻。在教育这条路上，只有深耕细作，才能行稳致远，让所有学科都能开花结果。“双减”是一项系统工程，需要持久发力，久久为功。让我们且思且研，且研且行，在摸索中前进，在实践中提升，携手描绘教育改革的美好蓝图！</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：陈 娜</p><p class="ql-block"> 审稿人：左红霞</p><p class="ql-block"> 新洲区问津第一小学</p><p class="ql-block"> 2022年6月5日</p>