<p class="ql-block"> 作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，它不仅反映课程理念，而且反应课程价值，可以说，<span style="font-size: 18px;">作业是课堂教学的延伸。</span>“双减政策”下，为彻底改变传统的抄写作业模式，提高作业的有效性和吸引力，公园路学校开始了新型作业设置尝试。这不，当作业设置遇到端午节，便邂逅了一段美好。</p> <p class="ql-block"> 由于第二波疫情，调休时间，端午节没有放假，全体师生要在学校里度过。教务处就结合这个传统节日，安排老师们给各段的学生上了一节别开生面的“端午节专题课”，并分层次完成了一次特别的专题作业。</p> <p class="ql-block"> 老师们结合此次专题课的主题，从端午节习俗、端午节的来历、走近屈原等几个方面设计课堂。有的老师还邀请家长走上讲台，为孩子们讲解端午节相关知识，极大地调动了孩子们的积极性。</p> <p class="ql-block"> 有的老师更是把粽子带进了班级，让那些只有爷爷奶奶陪伴留守儿童尝到了香甜。同时，也让孩子们了解端午节吃粽子的由来。原来把粽子、雄黄酒投入汨罗江，是为了保护屈原的尸体不被鱼类、蛟龙所啃食，后来演变为端午节吃粽子的习俗，实则也是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人。</p> <p class="ql-block"> 为实现作的层次化、多元化，调动学生的积极性，使端午节专题课落到实处，教务处引导老师们结合各段学生的年龄特点，布置了不同层次的作业。一年级选择的是朗诵并抄写赞诵屈原的诗词，二年级布置的是有关端午节的专题写话，中高年级根据学生的意愿自由选择：有的选择主题手抄报，有的画思维导图，则写的是有关端午节的作文。</p> 端午节专题手抄报 端午节绘画作品 端午节诗词与写话 端午节思维导图 端午节习作 <p class="ql-block"> 中国传统节日，是中国特有的文化。我们从不同的角度去欣赏，就会有不同的收获，不同的年龄段，也会从中汲取不同的力量，但却都会有一种民族自豪感油然而生。走近传统文化，我们更自信！</p> <p class="ql-block"> 与端午节偶遇，我们尝试了分层作业，事实证明更有趣味性，孩子们更喜欢，也做到了多元融合，更有实操性。虽然也有不尽人意的地方，但毕竟是新生事物，只要敢于尝试，就一定会有意外惊喜！</p><p class="ql-block"> 就让作业设置之旅从这美丽的邂逅开始！</p>