幼小衔接我们在行动——凌海余积镇中心小学幼儿园

陈美丽

尊敬的家长朋友们： 您好！今年是第11个全国学前教育宣传月，教育部办公厅发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第11个全国学前教育宣传月吧。 活动主题 幼小衔接我们在行动 活动时间 2022年5月20日——6月20日    幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。 今天就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。一、什么是幼小衔接？ 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。 由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。二、幼儿园从何时开始幼小衔接？ 其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。  比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。  比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。 比如大班，孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。三、需要做哪些准备呢？ 幼儿园与小学是互相衔接的两个教育阶段，我们一起来看看该从哪些方面帮助幼儿做好准备呢？（一）身心准备 身心准备包含激发幼儿向往入学兴趣，保持良好的情绪，喜欢运动且动作协调。具备一定的情绪调控能力有助于幼儿积极适应小学新环境和人际关系；养成良好的运动习惯有利于提高幼儿动作的协调性及增强体质，保持充沛精力和良好情绪。（二）生活准备 生活准备包含生活习惯、生活自理、安全防护以及参与劳动。良好的生活、卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活；较强的生活自理能力有助于入学后学习和生活的自我管理和服务，增强自信心和独立性；自我保护能力有助于幼儿适应新环境、减少危险的发生；参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高自理能力和动手能力，有初步的责任感。（三）社会准备 社会准备包含培养幼儿良好的交往和合作能力、诚实守规、任务意识、热爱集体。以上目标的达成有利于幼儿入学后结交新朋友，认识新老师；同时具有一定的规则意识、任务意识等有利于幼儿适应小学生活的要求，更快的融入到集体。（四）学习准备 学习准备包含好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力。好奇心是终身学习的原动力，呵护幼儿的好奇心，有助于幼儿对周围保持持续探究的欲望，不怕困难，积极主动学习；专注力、坚持性与计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生；兴趣是最好的老师，具有一定的学习兴趣有助于幼儿入学适应不同学科新知识、新技能的学习，更主动、持久、投入的学习。 从幼儿园到小学是童年生活的一种自然延伸和过渡。相信在幼儿园、小学、家庭、社会，全方位的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！