“聆听中感悟 观摩中成长”——海口市卫生幼儿园教师音乐活动观摩（二）

海口市卫生幼儿园

幼儿

音乐

活动

老师

教师

动作

律动

点评

创编

孩子

　　音乐是人类生活中的重要组成部分，更是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐活动不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，而且更是使幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要方式。为了提升教师音乐教学活动的设计和组织能力，提高自身音乐素养，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，于2022年5月24−25日海口市卫生幼儿园开展了音乐观摩活动。

　　下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇

　　中班音乐欣赏：《毛毛虫》

授课教师：吴元沣

活动目标：

1.喜欢倾听音乐，感知乐曲 ABA 结构特点。

2.能够大胆创编毛毛虫“吃东西、长大、变蛹、破茧、变蝴蝶”等动作。

3.体验创造性地运用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的乐趣。

吴淑珊老师的点评：

吴老师积极有序地组织活动，向幼儿分段播放音乐，对不同段落进行分析讲解，如果与幼儿互动多一些会更好，例如让幼儿用动作表现毛毛虫破茧成蝶的情景等。

陈燕转老师的点评：

亮点：教师教态亲切自然，语言简练，幼儿易懂。活动过程中，幼儿有较好地参与性，能根据老师的提醒作出动作。

建议：教具图谱过小，幼儿感受音乐的次数不够。

伍晓雯老师的点评：

创设毛毛虫变化的情境让幼儿很感兴趣，积极参与活动；音乐声音再大声些会更好。

小班音乐律动：《⼩鸡出壳》

授课教师：张雯亿

活动⽬标：

1. 初步了解⼩鸡的出壳过程。

2. 通过⼩鸡出壳的情境，随乐⼀下⼀下做⼩鸡出壳的动作，并能⼤胆创编⼩鸡破壳的简单动作。

3. 感受⾳乐，愉快参与活动，体验⼩鸡出壳的喜悦。

黄秋榕老师的点评：

亮点：在PPT和音频文件上调动了孩子的积极性，引发孩子思维，激发孩子表演欲望，让孩子有兴趣融入音乐活动中表现自己的肢体动作。

建议：在组织活动的过程中，教师的重心在整个活动的进展上，忽略部分孩子的注意力，应督促个别孩子遵守游戏规则。

小班音乐韵律活动：《老鼠的狂欢》

授课教师：黄秋榕

活动目标：

1．通过听一听、说一说、动一动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2．引导幼儿用自己的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作。

3．在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

黄大燕老师的点评：

亮点：各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰，能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境，教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。

建议：在活动中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到，教师应在设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

张雯亿老师的点评：

亮点：本节活动总的来说比较成功，思路清晰,环节流畅，基本达到的教学目的。

建议：韵律节奏上孩子们欣赏的时间可以缩短，毕竟小班的孩子感受音乐感觉还不是很强烈，所以时间可以多给后面孩子们跟着旋律节奏一起做动作。

大班音乐律动： 《快乐的蜗牛》

授课教师：劳雨妹

活动目标:

1、通过玩律动,熟悉乐曲旋律。

2、用身体动作表现歌曲旋律,创编不同的造型。

3、体验音乐律动游戏带来的乐趣。

许惠姿老师的点评：

亮点：教师教态优美，语气柔和。

建议：重难点并没有彻底突破，发现部分孩子没有掌握时，可以开始分组练习，以保证照顾到所有孩子。

中班音乐律动：《劳动狂想曲》

授课教师：陈燕转

活动目标：

1、感知乐曲欢快、活泼的旋律，能用动作来表达ABC 段音乐。

2、乐于与同伴合作完成音乐律动。

3、体验音乐的轻松活泼，感受劳动的乐趣。

颜莹莹老师的点评：

教师熟悉活动流程，在活动中有着积极的表现，通过设置去小矮人家的情景，运用简单的律动入场，吸引了幼儿的兴趣，活动生动有趣。但是在图谱展示环节，图谱的设置让幼儿不太能够理解图谱的含义，设置时需要再详细些会更好。

高平老师的点评：

教师的教学目标明确，有重难点的突出，开场的引导比 较激起孩子的兴趣，让我们都非常期待接下来会有什么惊喜出现呢!教态亲切自然、语言富有感染力，教师非常有激情，整个过程中孩子们都有自主表现欲望!

大班音乐活动：《快乐椅子舞》

授课教师：王芸

活动⽬标：

1．学习踵趾⼩跑步，能随⾳乐完整舞蹈。

2．结合椅⼦⼤胆的创编舞蹈动作，能在⾳乐“噜啦啦”处⽤踵趾步换椅⼦。

3．乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。

岑春喜老师的点评：

教师教态很亲和，在活动中老师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。设计的游戏充满趣味性，整个活动幼儿陶醉在找朋友的情境中，在一次次的游戏中体验着韵律活动的乐趣。

大班音乐欣赏：《拨弦》

授课教师：许惠姿

活动目标

1.熟悉乐曲，感应乐曲中重音出现的规律。

2.用肢体、乐器等表现乐曲中的重音。

3.感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验游戏的快乐。

王芸老师的点评：

亮点：大灰狼的教具简便、轻巧，既能充分展示表现音乐的形象，又便于教师表演操作，套在手上就可以表演，使大灰狼这一形象更加生动、可爱。

建议：在整个活动设计中，我觉得活动的量还不够，也就是说活动从深度广度来讲略显不足。如何在教育教学过程中采取不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能动起来，让每个孩子都能得到发展。

大班音乐律动：《布谷鸟》

授课教师：高平

活动目标

1.掌握4/4拍节奏型，表现出音乐欢快的节奏、旋律。

2.根据已有经验，合作创编新的节奏谱。

3.积极表现自我，体验节奏游戏的乐趣。

劳雨妹老师的点评：

亮点：活动中教师的ppt准备得很到位，ppt内容简洁明了，但又能表现课程的内容，能让幼儿容易看懂，又方便老师操作。

建议：教师的语言表达可以再带点趣味，用幼儿能听懂的词语去表达会更好，比如：“强"“次强"“弱”这种比较专业的词语幼儿难以理解，是不是可以换成“1”“2”“3”来代替呢？

宋园长的点评：

亮点：

1.在音乐活动中，老师们的选材都符合幼儿的兴趣、需要和发展水平有一定的挑战性。

2.老师们能够充分的利用图谱、PPT等多种形式的教学用具，便于幼儿理解，教学方法灵活多样动静结合。

3.活动组织有序，老师们的活动都围绕目标层层递进，时间安排合理。

思考点：

1.在音乐活动中，老师应如何让幼儿充分的感知和欣赏音乐？

2.有节奏型的音乐活动，老师应如何根据节奏型进行教授？

3.在幼儿创编动作环节，教师应如何引导幼儿自由探索并创造教师应如何退位？

唐园长总结点评：

亮点：

音乐活动中，老师们的教态很亲切自然，活动道具、课件都准备的很充分，幼儿很感兴趣，参与性强。

1.许老师所教授《拨弦》的内容由浅入深，层层递进，教师的教态自然亲切，能充分地调动幼儿的兴趣。但是大班音乐欣赏活动要给幼儿介绍音乐的背景，在前面音乐欣赏时，要引导幼儿自己发现有几处是重音，多让幼儿倾听。

2.高老师的《布谷鸟》活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重难点，充分体现以幼儿为主体，在教学中教师善于退位，强弱音乐的对比很明显，但是老师要适当的放手，让幼儿自由创造。

3.王老师的《快乐椅子舞》这节活动的教学目标明确，具体体现了音乐活动的教育价值，但在活动的刚开始，不能在原地踏步，应是小跑步，脚和动作要一致，创编合作动作时可内圈与外圈相结合。

思考点：

1.什么是音乐律动？什么是音乐游戏？音乐欣赏教学有该如何组织？

2.ABA的音乐结构应如何引导幼儿去感受段式的变化？

3.老师们更多的是用动作表现音乐，是否应该让幼儿充分感受音乐的变化？

4.音乐欣赏注重在欣赏和听。

　　音乐教学观摩活动圆满落下帷幕，观摩促提升，分享共成长。观摩课活动不是终点，而是起点，相信通过本次活动，老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再次出发，不断完善自己，不断进步。接下来我们会在实践中不断探索，让教研之路越走越宽，真正做到教者有所得，听者有所悟，学者有所学。