学习新课标创建新课堂打造新团队 —— 苏堡学校

蓦然

为更好的领会和贯彻学科《新课程标准》精神，全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。自2022年4月27日下午开始，我校采取个人学习和集体学习相结合，线上学习和线下学习相配合，积极组织全体教师开展了为期一个月的新课标学习活动。 问渠那得清如许？为有源头活水来 　　新课程标准是国家教育的指挥棒，是教师教学的指路明灯。通过学习，教师不断领会国家新一轮课程改革的主导思想，了解改版后各学科新课标带来的变化，教师们不断充电，努力行走在课程改革的前沿。 三人行必有我师 　　在新课标学习中人人都是学生，人人又都是老师。为营造“人人都要学，人人都想学，人人有话说，人人都会做”的学习氛围，我校采取“分组包片”式的学习方式学习新课程标准，即把教师分为三大组“语文学习组”“数学学习组”“综合学习组”，各组成员自主协调每人学习一个组块，最后再集体研讨，在个人学习和集体学习的基础上，重组符合小学低段的课程标准。 　　数学组从小学阶段的数学核心素养、小学数学课程的变化趋势、关注数学课程的整体性与一致性以及关注学生思维能力的培养等四个方面展开，详细学习了未来的小学数学课程与教学的改革，解读了最新修订的《义务教育数学课程标准》。 　　语文组主要从课程目标、课程内容、学业质量和课程实施四个方面展开重点讨论，并在核心素养和评价建议两部分细化研究。 　　综合组聚焦新课标，对比综合学科2011年版课程标准，从“课程的育人导向、课程的主题结构、学段的变化、课程学业质量的标准”等方面详细研读2022年版新课程标准的新变化。 博观而约取厚积而薄发 　　在线上学习中，各位专家的语言通俗易懂，他们不仅从总体上阐述了2022年新课程标准修订的背景、思路和过程，还对学科新课程标准的总目标、学段目标、内容标准以及教学建议进行了详细解读。 　　老师们十分珍惜此次培训学习机会，认真聆听，认真研读，做好笔记，每位教师对新课标，从理论到实践层面都有了一个全新的认识和思考。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　理论是学习的基础，实践才是学习的最高级形式。通过新课程标准的学习，激发了老师实践的欲望、培养了老师实践的能力，各教研组把研课标作为备课的一部分，积极探索教材中的课标要求，立志创建“有标而上”的课堂，并将其贯穿备课、教学、辅导、批改等育人全过程。 　　面对新课标，苏堡学校的教师们积极迎接挑战，继续深入学习研讨，稳步实施课程改革，在继承的基础上不断追求创新与发展。相信老师们一定会将收获的感悟和方法播撒在自己的课堂教学中，紧密结合课程目标扎实开展教学工作，绽放课堂的精彩，开出“智慧之花”，花香浸润每个学生的心田。