<p class="ql-block"> 我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西……寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”</p><p class="ql-block"> 寓言故事就像一扇窗，透过这扇窗，我们能看到一片片不一样的天地，体会不同民族的文化和智慧。联系生活多思考，我们还能汲取更多的经验，受到更多的启发。小故事中有大道理，小故事中有大文化，小故事中有大智慧。</p> <p class="ql-block"> 本学期，东方半岛小学三年级语文备课组以《小故事 大道理》作为PBL项目式学习主题，指导学生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》，与学生一起开展了近两个月的阅读和探究学习活动。</p> 项目启动 <p class="ql-block"> 项目启动课上，导师引导同学们回顾整本书阅读策略，教给大家阅读寓言故事的方法妙招，指导大家制定阅读计划开展阅读。</p> 制定计划 <p class="ql-block"> 同学们制定《中国古代寓言》《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》阅读计划。</p> 开启阅读 <p class="ql-block"> 同学们按照制定的计划开启阅读之旅。在家里读，学校午读课阅读，利用时间阅读……</p><p class="ql-block"> </p> 阅读推进 <p class="ql-block"> 导师不定期询问同学们阅读计划执行情况，引导同学们提出阅读中遇到的问题交流解决，也引导同桌小组之间互相看看读书笔记，交流感受。并通过阅读推进课、阅读分享会等多种方法不断激励学生持续阅读。</p> <p class="ql-block"> 同学分享最近读的有意思的故事。</p> <p class="ql-block"> 导师指导绘制思维导图。思维导图图文并茂、结构清晰，更有助于学生理解故事，同时也能提高同学们创造性思维技巧。</p> 阶段成果 <p class="ql-block"> 如上活动大大提高了学生的学习兴趣。同学们不仅主动阅读，还认真完成阅读记录卡、思维导图及录制最喜欢的寓言故事视频，这些都加深了他们对寓言故事的理解，也锻炼了他们的思维能力及表达能力。</p> 读书笔记 阅读记录卡 思维导图 “我最喜爱的寓言故事”推荐 研讨探究 <p class="ql-block"> 导师指导同学们查找中外寓言故事的相同点和不同点，各小组根据成员意见形成小组成果进行汇报。</p> 寓言创编 <p class="ql-block"> “小小寓言家”习作指导课</p> <p class="ql-block"> 指导课上，导师先通过“猜一猜”游戏，让同学们看图、读故事猜寓言故事，来激发学习兴趣，再回顾寓言故事特点，通过寓言故事中人物外形、作用、语言、动作、神态等对比，教给大家习作方法。</p> <p class="ql-block"> 同学们根据阅读卡进行寓言故事创编。</p> <p class="ql-block"> 美术老师指导同学们为自己的寓言故事绘制插画。</p> 最终成果展示 汇编成册 项目优秀学员 <p class="ql-block"> 通过以上活动，同学们对寓言故事有了更深刻的认识，对中外寓言故事的异同也有了一定的了解。相信同学们在阅读、分享、探究的过程中，体验了不同民族的文化和智慧，汲取了学习和生活的经验，并从中受到了启发。在未来的人生中，希望同学们以此为鉴，让自己变得更好更优秀！</p>