<p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">观察时间：2022年5月19日</p><p class="ql-block">观察地点: 自由时光</p><p class="ql-block">记录人：杨玲晓</p> <p class="ql-block"> 今天的自主游戏时间到了，和孩子们在自主游戏区里孩子们自主选择物品玩耍。</p> <p class="ql-block"> 涵涵小朋友抱来了一只小狗，跟我说，老师看我找到一只小狗，这是他的狗窝，我现在去给她找点吃的</p> <p class="ql-block"> 他找来了一根玉米，跟小狗狗说快吃吧，吃完了要好好睡觉呀！说完便拍打着小狗睡觉了！</p> <p class="ql-block"> 不一会儿，行行小朋友也过来了，他说我能喂你的小狗吃东西吗？汉卿也说我给小狗带了玩具呢！</p><p class="ql-block"> 哈哈，一群小男生开始玩过家家的游戏了！</p> <p class="ql-block"> 一会儿行行又带回来一个铃铛，涵涵轻轻地给小狗系上，行行对边下的小女生说，唉，你们小点声，不要把小狗吵醒了，他在睡觉呢！说完还给小狗整理了一下狗窝！</p> <p class="ql-block"> 一群小暖男们轮着去给小狗找吃的了！现在轮着行行照看小狗。</p> <p class="ql-block">游戏分析：在整个游戏过程中，可以看出幼儿能够根据自身的生活经验进行模仿创造游戏。小男生也可以放下汽车和枪来玩一些过家家的游戏，通过喂小狗，分工给小狗找玩具找吃的，留下一个人在家照看小狗，这些都是在生活中所获得的经验，把小男生很细心的一面表现出来。他们能够把生活中的一些经验运用到自己的游戏。可见，这种低结构没有即定玩法的原材料，对孩子而言，有无限的发展可能。不仅让幼儿在玩耍中获得动作发展和社会性发展，丰富认知经验，提高想象力和创造创造能力，对幼儿的身心发展具有独特的价值。</p>