<p class="ql-block"> 2022年4月，草长莺飞，万物复苏的季节，突如其来的一场疫情再次打破了人们原有的生活节奏和工作常态，暂停了我们返校的脚步。为了打赢疫情防控阻击战，“停课不停学”已经成为学生学习的主要方式。</p><p class="ql-block"> 在学校教务处、科研处安排布署下，我们初中数学组的全体教师顺利开展了线上教学工作。下面就疫情期间的线上教学工作进行总结：</p> <h3>一、攻坚克难，开启教学新模式</h3> <p class="ql-block"> 1、各式装备齐上阵：自线上教学以来，手机、电脑、IP纷纷上阵助力教学。为提高教学效果，老师们还购买了手写板、耳机、摄像头、打印机、手机支架等工具。初中数学组的老师们克服重重困难，个个成为网络直播能手。</p><p class="ql-block"> 2、上课形式多样：老师们一般都在钉钉使用直播或者在线课堂上课。数学课的特点就是板书多，而且图形、符号复杂。为克服这个难点，老师们采取多样的方式进行授课。老师们或使用手写板，或把练习册上的习题制作成课件，或把试题打印出来，或画在纸上进行书写等，力争讲解起来更形象、直观，可谓各显神通。</p><p class="ql-block"> 3、师生互动，激趣灵动：为牢牢抓住学生们的眼球，老师们积极学习研究钉钉的课堂互动手段，比如举手、点名、递粉笔等；老师们还会利用网课直播的特点，让学生进行实际操作，并展示操作过程，避免了教师的一言堂。</p><p class="ql-block"> 4、提交、批改作业及时：学生每天按时钉钉打卡，提交作业，所有老师做到了每天及时批改、全批全改，定时反馈，不遗留问题。</p> <h3>二、齐心协力，教研为教学保驾护航</h3> <p class="ql-block"> 1、按照集体备课的要求，每周四下午初中数学三个备课组的教师进行集体备课，对前面教学工作中出现的问题进行商议，同时对下一周的备课进行分工，提前备出课，不耽误下一周的使用。除此之外，我们还会提前做出下一周的课时计划表，具体到每一节课的任务，一方面可以辅助老师备课，一方面让学生们明确了学习任务。</p><p class="ql-block"> 2、在这期间三个备课组共安排四位教师上了公开课（初一的王晓乐，初二的吴佳彬和武晓娟，初三的高变燕四位教师）。2022年5月11日上午，邯郸市教科所数学学科教研主任姜红梅老师在线上对我校初三的高变燕老师进行听课调研活动。同学科老师参与听课，课后集体评课。虽然是疫情期间，但老师们的教研热情依然高涨。</p> <h3>三、专业学习，培训促成长</h3> <p class="ql-block"> 初中数学组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次积极参加学校组织的信息技术2.0培训，主动参加了邯郸市初中数学门社强名师工作室GGB绘图软件的培训。信息技术2.0项目的培训极大地提升了教师信息化教学能力。学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，通过互助合作、讨论交流等方式，强化教师信息应用能力，并不断地服务于教育教学实践，从而实现信息技术与数学学科教学的有效融合。</p> <p class="ql-block"> 四、当然也存在一些问题：由于同时在线使用的人数过多，平台系统在运行过程中会时常出现卡顿、难以登陆甚至崩溃等情况，造成教学难以推进等问题。另外，如何在线上教学环境下对学生实行有效的监管，也是老师们面临的最大难题。虽然在授课过程中可以进行点名回答问题、连麦抢答等形式互动，但是对于班上学生的整体学习情况较为难以把握，这也是我们今后需要重点研究和解决的方向</p> <p class="ql-block"> 对很多老师来说，线上教学或许是新生事物，但同时也是必备技能。只要我们勤于思考，勤于探索，线上教学必将得心应手、操控自如。</p><p class="ql-block"> 从草长莺飞到万木葱茏，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作及教学成绩更上一层楼。</p> <p class="ql-block"> 邯郸市第十中学教务处、科研室</p><p class="ql-block"> 2022年6月</p>