<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第二节课</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一、调查分析</b></p><p class="ql-block"><b> 1.</b> <b>今天，我们先来展示同学们的调查统计表。看看他们分别统计的什么内容？</b></p> <p class="ql-block">毛惜杨不但做了采集核酸用时统计表，还做了形象美观的统计图。</p> <p class="ql-block">张峰源统计了5.14小区防疫物资购买情况。</p> <p class="ql-block">张生木霖统计了小区日用品。</p> <p class="ql-block">张智博统计了6.10小区在大润发超市的下单情况。</p> <p class="ql-block">于效晨统计的是七星家园小区在疫情期间的所有购物情况。</p> <p class="ql-block">武音池和徐紫乔在老师给的表格中又分别统计了食物营养素和具体的购物时间。</p> <p class="ql-block">他们能从不同角度、不同内容进行调查，说明他们关注生活、关注细节。家里有医生、社区工作者、机关干部或志愿者的，也可以调查统计他们每天的工作休息时间，工作的内容和范围等；隔离的同学调查统计隔离的人员、隔离地点、吃、住、核酸检测、费用等方面内容。注意在表头中要写清楚。特别提醒：统计的数据要客观准确才有意义。</p> <p class="ql-block"><b>2.下面我们来分析徐紫乔的统计表。先观察日期这列数据，你发现了什么规律？</b></p> <p class="ql-block">5.6之前，她家是两天一购物；5.6到5.13是三到四天一买；5.13到6.10几乎是一周一买。这是为什么呢？我们就要结合物资类型、数量和价格，还要参考疫情形势来分析。看看你发现了什么？</p> <p class="ql-block">到5.6她家把肉蛋奶蔬菜和防疫物资都备齐了，而且量也比较多，牛肋条和牛上脑一次性购进十斤，共500元。接下来大多数是重复购买，也就是缺啥买啥了，再加上人们由开始居家的恐慌，到后期生活物资有保障，所以购买周期延长了。这些说明了什么？</p> <p class="ql-block">我们再看看购物时间，发现什么问题了？为什么？说明什么？</p> <p class="ql-block">请5.4徐紫乔解答一下。</p> <p class="ql-block"><b>3.我们再看宫铭洋家是从哪天开始购物的？为什么？说明什么？你有什么想法？</b></p> <p class="ql-block"><b>4.王逸霖家的收货方式都是送货上门，你们分析一下。</b></p> <p class="ql-block"><b>5.5.2张尘熙的家在红房新区，你想到了什么？</b></p> <p class="ql-block">他们小区的物资来源只有一个，5.28日之前收货方式都是分发到单元。你能想到什么？</p> <p class="ql-block">5.2张尘熙分析一下吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">二、建议或体会</b></p><p class="ql-block"><b> 生活即是课堂，疫情关系到我们每一个人的切身利益。通过我们的调查统计，去发现疫情期间的真善美、逆行与担当。同时也要找出静态管理中出现的问题，提出建设性意见，供决策者参考，共同为我们的城市献计献策！</b><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">也可以是个人体会；还可以仅仅是提出的问题，引起人们进一步的思考；亦或是展望前景，发出鼓励和号召。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三、撰写调查报告</b></p> <p class="ql-block">撰写调查报告展示调查成果。调查报告包含以下内容：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.问题的提出</b>：写清调查的起因或目的，包括调查的时间、地点和调查对象。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.调查内容</b>：即调查统计表</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.调查分析</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4.调查结论</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">5.建议或体会</b></p> <p class="ql-block">调查报告形式</p><p class="ql-block">除文字叙述外，还可采用统计图表、制作PPT、视频、照片、绘画、手抄报等多种形式。只要是把调查的目的、过程、结论表达清楚，从自己的视角去审视生活，提出合理化建议，发现真善美，弘扬正能量，从而推动社会不断进步都可<span style="color:rgb(1, 1, 1);">。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">调查报告范例，仅供参考。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">范例1【5.3李茂的新冠疫情病例统计】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">范例2: 5.1任英豪的疫情期间食品保障调查报告</b></p><p class="ql-block"> 调查人：任英豪</p><p class="ql-block">一、问题提出</p><p class="ql-block"> 4月24日以来，我们可爱的家乡因为突发的疫情按下了暂停键，这段时间大家都在为战胜疫情而努力。俗话说民以食为天，我在课余时间浏览新闻或是听家长聊天时，感觉关于食品保障方面的话题是大家比较关注的，所以对这方面的情况进行了调查。</p><p class="ql-block">二、调查内容</p><p class="ql-block"> 针对疫情发展的四个阶段，我选取几种比较常见的食品，根据老师提供表格的内容，从纵向自家和横向亲属家进行了调查。</p><p class="ql-block">三、调查分析</p><p class="ql-block">1.采购食品的方式主要以线上预定为主，线下购买为辅。</p><p class="ql-block">2.能够采购的食品种类相对疫情之前有一定的减少。</p><p class="ql-block">3.食品的价格有所波动。</p><p class="ql-block">4.食品的质量有所差别。</p><p class="ql-block">四、调查结论</p><p class="ql-block">1.采购食品的方式随着政府的防疫政策调整而变化，但主要方式还是以线上预定为主。</p><p class="ql-block">2.采购食品的种类由于所在区域的不同会有差别，老城区要好于新区，但总体上都要比疫情之前有所减少。</p><p class="ql-block">3.食品的价格前期有所上涨，但随着政府调控监管力度的增加，价格趋于稳定，基本与疫情之前持平。总体上老城区价格略低于新区。</p><p class="ql-block">4.食品的质量基本能够得到保障，但个别时候也会出现对食品不太满意的情况。物资配送的速度上老城区略好于新区。</p><p class="ql-block">五、我的体会</p><p class="ql-block"> 疫情期间肯定会给我们的生活带来很多不方便的地方，需要我们用良好的心态去克服，认真遵守政府的防疫规定，共同努力，早日战胜疫情，回到校园。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">范例3：5.6王岳峰的振八街13号疫情居家期间物资采购调查报告</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、成果汇报</b></p><p class="ql-block"><b> 请同学们认真分析，写出调查报告，汇报给家长听。然后把汇报过程做成视频或其他形式。可以参考5.1任英豪同学的视频。周六晚上6:00—7：00发到群里。我们下节课见！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);">上交作业参考</b></p>