“双减”背景下的“名课堂”建设

抗疫教学齐奋进砥砺前行创辉煌

行唐五中教学记实 　为全面落实教育部提出的“双减”政策让学生在得智、体、美、劳等方面得到全面发展，我校根据教育局教研室统一安排布置，结合《行唐县中小学“名课堂”建设工作指南》，精心谋划，认真组织，积极打造“名课堂”，进而打造“三名”工程。 　统一思想提高认识，“名课堂”建设是我县教育系统的一项重要工作，为搞好“名课堂”建设，切实减轻学生课业负担，全面提高课堂效率，提升教育教学质量。学校高度重视，“一把手”亲自指导参与，成立以郭振平校长为组长，主管校长为副组长，其他教学管理人员为成员的“名课堂”建设工作领导小组，小组多次召开会议研究部署“名课堂”建设。 　认真学习文件，夯实理论基础。将教育局下发的《行唐县中小学“名课堂”建设指南》统一印制，人手一份，全体教师对照自己的课堂认真逐句逐字学习，领会内涵，把《指南》作为自己教学工作的重要理论依据之一。 　以教研组为单位集体学习，结合本学科特点学习讨论，找出本科的共性问题，与《名课堂建设工作指南》的不足与差距，对照指南对自己的备课、讲课、课后辅导等进行整改。 　召开全体教师队会，由教导主任对“指南”再次进行详细解读，对教师在平是教学工作中容易出现的问题进行重点讲解。 　通过以上多种学习方式，让全体教师对“名课堂”建设有深入细致的了解，知道“名课堂”就是核心素养下的教学评一致性，对“名课堂”做到熟知熟会，为搞好“名课堂”提供理论基础。 　以点带面，全面提升，在深入学习“名课堂”指南理论的基础上，以教研组为单位结合《指南》全面落实“名课堂”，教研组成员在广泛听、评课的基础上经过集体备课，认真教研，打磨出精品课，选派优秀教师代表教研组进行校级公开课。 　学校根据各教研组推送的精品课，统一安排公开授课，领导小组全体及同科教师共同参加，然后由领导小组负责人组织教研，对本节课进行客观评价，重点指出不足之处，并提出改正意见，授课教师根据教研时众人提出的意见建议再次认真打磨，逐步提升。 　推出优秀教师进行全校公开课，领导小组成员和教研组一起集体备课，打磨出校级精品课，校级精品课在授课时进行全程录相，作为“名课堂”示范课，在全校教师会进行播放。各教师根据学科和自身特点取长补短全面提升自己授课水平。 　实行请进来走出去的方式提高“名课堂”建设效果，邀请教研室教研员到我校指导《名课堂》建设，借助教研室组织的教研活动平台，选派李鹏飞、刘玮、王辉霞、张志彦等优秀教师外出培训学习，进一步提升我校教师教育教学水平及效率。 　加强督导，巩固提高，学校实行“推门课”和学生民主测评等方式，检查教师授课效果，对于授课效果不理想的教师，专门委派1-2名教师实行重点帮扶，并要求全体教师实行师徒结对，互帮互学。全面提高学校教师课堂教学效益，提升教育教学质量。 　“名课堂”建设提高了课堂效率，减轻了学生作业负担，让学生有更好的时间参加各种课外兴趣小组。真正落实了“双减”政治策。