品味端午，“粽”情快乐！——二年级组端午节特色活动展示

故事有我

棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 为了培养学生对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，端午之际，向阳小学二年级语文组开展了以“粽情端午”为主题的端午节特色实践活动。 走近端午节 　　端午节，为每年的五月初五，又称端阳节、重午节、龙舟节、天中节等，与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日，是称呼和习俗最多的传统节日。 端午由来的众多说法中最广为流传的是纪念屈原一说。相传古时楚国人不舍得贤臣屈原投江死去，为避免屈原肉身葬身鱼腹，人们自发荡舟江河以驱散鱼群，或投米团入江中，以求得屈原肉身的保全。后来每年五月初五，这个风俗也随之流传下来，逐渐发展成为龙舟竞赛和吃粽子的习俗。 　　在春秋之前端午节是祛病防疫的节日，后因爱国诗人屈原在此日殉国明志而演变成人民祭奠屈原以及缅怀华夏民族高洁情怀的节日，沿袭至今，屈原之名流芳百世，爱国精神也传播至华夏各地。“端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产名录。 　　一、赛龙舟 赛龙舟是端午节的主要习俗。相传古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救，之后每年五月五日划龙舟以纪念屈原。如今赛龙舟已成为了中国端午节最重要的节日民俗活动之一。二、吃粽子　传说屈原投江死后，为了不使鱼虾损伤他的躯体，人们纷纷用竹筒装米投入江中。从此以后，为了表示对屈原的崇敬和怀念，每到这一天，人们便用竹筒装米，投江祭奠，这就是我国最早的粽子“筒粽”的由来。端午食粽是中华民族自古以来的传统习俗。三、挂香包　端午节香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色丝线缠成的，内装用中草药以及香料，它的制作工艺已成为国家级非物质文化遗产。如今成为端午节特有的民间艺品。四、系五彩绳　端午节孩子们一觉醒来，手腕、脚踝上已系上用五彩丝线编的“五色绳”，大人们说系上就百病不侵。端午节后的第一场雨，再把五色绳剪下来，让雨水冲走，灾病也就随着被带走了。 关于五色线，各个地方的风俗大同小异，有的以五色丝结而成索，或悬于门首，或戴小儿项颈，或系小儿手臂，或挂于床帐、摇篮等处，俗谓可避灾除病、保佑安康、益寿延年。五、悬挂艾叶　“清明插柳，端午插艾”。民间认为五月为毒月，初五又是毒日。每年五月，正是艾蒿成熟，药性最好的时候，所以在端午节人们都要到野外去采摘艾蒿。并在门前和房檐挂菖蒲插艾叶防瘟避灾，悬挂在门上和床头，具有避邪作用。六、吃鸭蛋　端午节除了纪念屈原还有就是要避五毒，这五毒就是蛇、蜈蚣、蜘蛛、壁虎和蝎子。民间用五种红色的菜象征这五毒的血，吃着这些菜的时候，分别是烤鸭、苋菜、红油鸭蛋、龙虾、雄黄酒。所以端午节吃鸭蛋有着一定的辟邪色彩，从科学的角度看，吃鸭蛋是为了养生祛暑。七、喝雄黄酒　　喝雄黄酒据说可以驱避五毒，饮蒲酒、雄黄酒的习俗流传已久，人们浸入酒后再用菖蒲艾蓬蘸洒墙壁角落、门窗、床下等，再用酒涂小儿耳鼻、肚脐，以驱毒虫。从卫生角度来看，雄黄加水和酒洒于室内可消毒杀菌，饮蒲酒也颇有益。 端午在行动绘彩蛋 　　端午节彩蛋有“保平安”的吉祥寓意。用五彩的颜色绘制彩蛋，象征着吉祥如意、健康平安、圆圆满满。 孩子们大胆想象、自由发挥，拿着画笔在鸡蛋上描绘，随着一笔一画的勾勒，花草树木、卡通笑脸……五彩缤纷的蛋壳画就完成了。 　　孩子们的笔尖下，一个个形态各异的彩蛋，赋予了美丽的颜色和可爱的形象，象征圆圆满满，喜庆祥和。同学们画彩蛋，在传承民俗文化的同时，融入了更多属于他们的快乐。 编彩绳 　　五彩绳，一般在端午节佩戴五色丝线以辟邪，兼有祈福纳吉的美好寓意。是端午节特有的民间艺品。看孩子们，在亲手编制漂亮的五彩手绳…… 折龙舟制作书签 　　端午节，同学们巧动双手，把小小的纸片，绘制并裁剪成融入了端午节节日元素的书签，并写下自己体会最深的读书格言，以种种灵巧的形式时时提醒大家——书是我们最好的朋友。 设计粽子创办小报 　　灵动的画面，认真地书写记录着孩子们对节日的传承…… 　　“端午节”是我国的传统节日之一，是我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。划龙舟、吃粽子等传统民俗，是端午节最鲜明的标志。 学生们在实践活动中充分了解“端午节”的来历，传承了中国传统文化，强化中华民族意识。丰富多彩的主题实践作业，让学生们带着“好奇心”和“实践力”度过了过一个有意义“端午节”。 　　本次二年级组所有语文教师集思广益，设计以“端午节”为主题的特色作业，是为了使学生了解端午节的由来及端午节的各种有意思的习俗，更好地理解端午节深厚的历史文化底蕴；更重要的是感受到了中华民族传统文化的魅力与丰富内涵，培养了孩子们的爱国情怀。 　　为落实“双减”政策，让课堂教学提质增效，向阳小学二年级组的老师们致力于特色作业的设计与研究，充分利用每一个节日，创设出新的作业形式，希望通过多种途径让孩子变被动为主动，通过丰富多样、趣味创新的动手实践操作性作业，让学生们改变对“作业”的刻板印象，寓教于乐，爱上思考，爱上动手，爱上学习。 让语文作业与生活相融，与童趣相伴…… 编辑:二年级语文组初审:朱丽君终审:王立军