<p class="ql-block ql-indent-1">2022年5月27日冯兵名师工作室成员齐聚一堂在新华中学名师工作室办公室集中学习《<中外历史纲要>（上）教学集智研讨》。工作室成员认真学习、记录、思考、讨论，将学习会场学习氛围推向了高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先冯兵老师部署了工作室日常工作。安排6月份名师工作室交流课；预备成立学科线上指导专家团队；6月的日常工作安排。然后集中学习《<中外历史纲要>（上）教学集智研讨》。内容共分为三部分：一、教材文本的研读。主要从教材目录、教材文本呈现、教材辅栏研读。二、课标的研读。从课标内容要求的研读，关注学生要求和教学提示，研读学科核心素养和学业质量水平。重点从唯物史观、时空观念、史料实证，历史解释、家国情怀等方面研读学科核心素养。三、教材简析。从历史解释、早期国家、教材文本的呈现方面简析教材。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">历史教育的作用，从根本上来说，是用整体历史观服务于我们的人生，作为历史教师需要对历史教材内容进行深度学习。《中外历史纲要》是历史学的基础，有利于学生历史整体知识的构建，对历史教师也提出了更高的要求。今天学习的《中外历史纲要》(上)立足学科大概念为核心，促进核心素养的落实；要求历史教师提炼文本，建构学科素养；有利于推动历史教师对文本内容进行主题化教学的思考与实践。</p>