<p class="ql-block"><b> 都说幼儿教师与孩子们的相遇就是一次美丽的邂逅，那在柠檬老师的身边又将和孩子生发出哪些美丽的故事呢？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 我们一起来听一听吧！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>宣讲人：姚金莹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>宣讲叙事：《秋日里的故事会》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>丹江口市新港中心幼儿园保教主任</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">点击视频分享交流吧！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 秋风吹过,落叶纷纷,金黄色的叶子一片一片飘落在地上,带着秋天独有的魅力,渲染着大地的金黄。在这样一个美丽的季节里，我决定带着我的孩子们一起去感受大自然的美好去看一看那一抹秋日暖阳，提升孩子们的社会技能，将幼小衔接巧妙的融合在幼儿的日常生活当中，在得天独厚的地域优势汉江河畔的银杏树林里再适合不过与孩子们来一次秋日私语了！让孩子们走出室内，走出幼儿园，身临其境的去感受，去发现和欣赏大自然环境中的美，体验集体户外出游活动的乐趣。</b></p> <p class="ql-block"><b> 从幼儿园走到银杏树林的路程并不远，但是，却比平时增添了不少色彩，让我们停下脚步仔细去观察和欣赏并且享受这一刻甜蜜的师生氛围，阵阵秋风吹起，银杏树林里已经铺满了金黄，孩子们伴随着轻音乐去寻找和捕捉秋天，根据教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神中，我们教师应坚持基本原则围绕主要目标为幼儿创造丰富有趣、形式多样化的教育环境，并在活动过程中使幼儿成为主体，本着这一理念，我和其他三位教师则在周围形成一个安全圆距，同时进行观察和记录！</b></p> <p class="ql-block"><b> 在这片银杏树林里充满了欢声笑语， 可就在这时我发现了与这秋天不和谐的音符。“吃完的垃圾要扔进垃圾桶里”君希对着子辰大声说道！而一旁的子辰似乎是被大声的指责声给吓到了，小眼眶已经泛红，小手上还拿着一片饼干停留在半空中在这金色的秋天里显得格外稚嫩！阵阵秋风吹过，考虑到幼儿在自主表达和建立社交当中，教师不应该做过多的干预或把自己的想法强加给孩子以及一直内向不敢主动表达和建立社交的子辰，于是，我决定给孩子们讲一个故事，名字叫《寻找快乐》，希望通过故事内容启发孩子并侧面正确引导他们。我决定在合适的契机下帮助两位小朋友重新建立友谊！</b></p> <p class="ql-block"><b> 一个小故事，却包含了许多的道理。用“爱”走进孩子们的内心，去温暖和感染他们，在活动中教师应注重身心、生活、社会各个方面的发展，将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育的全过程，营造轻松活跃的氛围，尊重幼儿身心发展规律，用科学、符合幼儿学习特点的方式帮助幼儿合理的、科学的做好幼小衔接工作！作为教育者，我愿意用匠心为每位幼儿搭建入学适应的坡度阶梯！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>编辑：姚金莹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>审核：肖力</b></p><p class="ql-block"><br></p>