<p class="ql-block"> “教书匠多，大先生少”。这句话直戳我心，在之前的教学中，我似乎犯了这样的错误，在现在这样的时代背景下，教育不能只是灌输知识，更要培养学生的创新适应力、实践技能，培养学生的个性、健全人格、全面素养的人格。因此，学校，尤其是教师就不能只做传授知识、灌输知识的“教书匠”，更要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。</p> <p class="ql-block"> 由于本身学科的特殊性，只有我一位美术教师，但这并不代表可以和其他学科融合在一起，有幸的是遇到了郑海燕老师，先说说她对工作的负责，并没有因为只有一位教师而怠慢，反而是对我的要求是精益求精。美术教师的角色定位是教育工作者，紧跟党的教育方针————为党育人、为国育才，落实立德树人的根本任务，以美育人、发展学生美术学科核心素养。从先前的基础知识、基本技能再到三维目标然后是学科核心素养，分析的面面俱到。</p> <p class="ql-block"> 郑老师将教师的专业素养提到一个新高度，不仅仅是三笔的练习，还有教师每堂课提前要进行范画的熟练，带进课堂的必将是你最好的一幅画，熟知、熟练美术各个门类的画种，可以说这是对一位美术老师专业上的要求。</p> <p class="ql-block"> 再到教学，从上好课的前提，上好课的基础，上好课的关键，上好课的保证，备好课、备学生、备教材每一步都分解教授，极其细微。</p> <p class="ql-block"> 再到撰写学历案、反复修改、再分析、再斟酌，对于学术相当严谨。通过翻阅九原区优秀教师的示范学历案，从中找到自己的不足。郑老师反复推敲优秀案例，让新教师的我深感敬佩。不得不说，作为一个教师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，反观之，迎合了开篇那句：要做大先生，不做教书匠。</p> <p class="ql-block"> 作为人类灵魂工程师的教师也必须更新自己的知识，在业余时间多参加职业培训、进修，更新自己的教学观念以及教学方法，才能不断适应新的学生、新的时代，才能成为一名合格的人民教师。</p>