<p class="ql-block"> 为深化基础教育课程改革，切实加强课堂教学研究，通过以研促教，以研兴教，提升课堂教学效率，促进教师专业发展，促进“五项管理”和“双减”政策的落实，<span style="font-size: 18px;">2022年5月26日下午，宁</span>东学校初中数学组莫妮名师工作室成员李罗山、于彦虎、金玉霞、张宁刚、苗绘绘、贠晓菊赴<span style="font-size: 18px;">银川唐徕回民中学西校区参</span>加课堂变革之“单元教学统领下的数学章起始课实践研究”活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由唐徕回民中学西校区教务主任莫妮主持。</p> <p class="ql-block"> 唐徕回民中学西校区雅娟老师展示的是八年级《平行四边形》第六章起始课。雅老师从几何元素入手，即点、线、角、三角形到四边形，同学们在主动积极好奇紧张的气氛中进行学习。课堂上，通过小组合作完成两个全等三角形的拼图，并展示小组成果，充分调动了学生的积极性。本节课学生经历了实实践→观察→猜想→验证的过程，培养了解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 活动中，唐徕回民中学杨晓梅校长走进课堂，关注学生活动情况。</p> <p class="ql-block"> 北京师范大学银川分校张亚茹老师展示的是八年级《认识平行四边形》章起始课。张老师引导学生回顾三角形的内容（定义、性质、判定），利用类比的方法研究四边形。从四边形的内角和开始探究，课堂上，张老师让学生动手拼一拼，通过实践学生将全等的两个三角形拼成自己熟悉的平行四边形，张老师近一步注重学生几何语言的生成（边、角、定点、对角线）。</p> <p class="ql-block"> 北京师范大学银川分校数学备课组组长马艳华交流观摩感受。她强调单元教学统领下的数学章起始课，需要教师以课程标准为基准，以学科教材为基础，充分理解数学知识的整体结构，理清数学发展脉络，深刻把握其内在元素间的关系，立足学生可持续学习能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 唐徕回民中学西校区数学教研组组长梁粒波观摩交流。梁老师强调数学章起始课应该从章首页开始解读，解读出学什么、为什么学、如何学，既要知道本章的研究对象，学习价值，用什么方式学习，又要满足学生整体感知全局的内在愿望和心理需要。</p> <p class="ql-block"> 宁夏教育厅教研室葛建华做《核心素养导向下的单元设计—从数学本质出发单元教学（以平行四边形为例）》讲座，葛老师从数学本质分析、基于数学本质的单元教学思路、基于数学本质的单元教学设计举例三个方面谈单元设计。他强调无论是传统的课时教学还是现在的单元教学，都要把分析内容的教学本质作为教学设计的第一前提，把是否有利于揭示数学本质作为选择教学的基本点和出发点。</p> <p class="ql-block"> 本次观摩课每节都非常精彩，讲座让⼈寻味，使全体教师明确了单元起始课的设计思路，为教师以后的单元教学指明了方向。</p> <p class="ql-block">编辑：贠晓菊</p><p class="ql-block">初审：于彦虎</p><p class="ql-block">定审：梁金霞</p>