<p class="ql-block"> 6月2日，禹城市教体局教科所所长陈德军在至善学院直播讲学“小课题研究策略例谈” 第一讲——教师如何做小课题研究。这是陈所长多年来的实践研究成果，十一年来不断实践、研究、提升、推广、再实践、再研究……2021年据此撰写的专著《中小学语文小课题研究策略例谈》由山东大学出版社出版，获业内广泛好评。受至善学院直播平台邀请，陈所长分三讲讲授小课题研究策略，第一讲从教师角度讲解教师内助策略。</p> <p class="ql-block"> 禹城市教体局教研室副主任王同军、禹城市教体局驻村书记王杰、新湖小学副校长梁红霞、步云小学教科室主任孙敏、解放路小学教科室主任陈丽、徒骇河小学教科室主任张立青和步云小学教师袁超超在直播现场聆听和观看了讲座。直播结束后，陈所长组织研讨了小课题研究校本化的问题。</p> <p class="ql-block"> 直播间内，我们共同经历见证了课题研究给学校、教师、学生带来的成长；</p><p class="ql-block"> 直播现场外，很多老师早早预约等候直播开始；</p><p class="ql-block"> 直播平台上，21000余人次聆听了讲座，评论区内讨论热烈，直播内容获得听众大量点赞。</p> <p class="ql-block"> 本讲内容分为小课题研究概说、小课题研究内助程序、小课题研究内助策略、小课题研究内助保障四部分。</p> <p class="ql-block"> 在小课题研究概说部分，陈所长旁征博引，结合禹城市的小课题实践工作，讲述了课题与课题研究、小课题与小课题研究等问题，既有理论阐述，也有实例分析，将抽象的问题讲得深入浅出，评论区一片好评。</p> <p class="ql-block"> 我在陈所长指导下进行了多次禹城市小课题、德州市规划课题研究，也拜读了陈所长的《中小学语文小课题研究策略例谈》，但再次听到他亲自讲解时，对其中的概念、策略，有了更深的认识。</p> <p class="ql-block"> 课题研究的每个阶段，教师角度应该做哪些工作、收集哪些资料、做到什么程度以及注意事项都讲解清楚明白。</p> <p class="ql-block"> 作为课题研究者，怎样才能收集丰富的成果？陈所长给出每个阶段的记录表，方便课题组在每个阶段，及时全面地收集过程性资料。</p> <p class="ql-block"> 陈所长还从加强自身意识角度给课题研究者五个建议，这不禁让我回想起做课题研究的这些年，在每个方面的得与失。</p> <p class="ql-block"> 我先后4次主持禹城市小课题，在这样的积累下，选题能力、文献学习能力、数据分析能力、研究实践能力和总结归纳能力大幅提高，这让我有能力主持德州市规划课题，有机会参与省级课题。今年2—4月，我将研究过的几个课题成果和教学实践整合提升，和研究团队一起申报了山东省基础教育教学成果奖，获得了二等奖。是的，我就是被小课题研究点燃热情，转变职业理念和行为的受益者之一。</p><p class="ql-block"> 小课题研究“小”，就扎扎实实做好过程研究，迈好每一小步；小课题研究“小”，就把它做成“连续剧”——去年研究思维导图阅读、今年研究思维导图习作、明年研究思维导图课堂教学······用小课题研究织网、用小课题研究为自己的理念和教学迭代！</p> <p class="ql-block"> 在禹城市小课题研究扎实推进的背景下，多年来，我市在德州市规划课题的立项和结题数目名列前茅；作为一个县级市，在2022年的山东省基础教育教学成果奖中有两项获得二等奖，这都受益于陈所长扎实推进的课题研究工作。</p><p class="ql-block"> 作为一名业务精英型领导，陈所长多次受邀在外地讲学，受益者众多；本次受疫情影响，以直播形式讲解，全国21000余从教者的研究热情被点燃，在这个夏天形成燎原之势！</p> <p class="ql-block"> 期待第二讲、第三讲——小课题研究方法和成果形式例谈、学校和教体局如何助力小课题研究、教师如何借力学校和教体局把研究做得更有价值！</p>