【幼小衔接•我们在行动】郝穴镇小博士幼儿园之生活准备篇

郝穴镇小博士幼儿园 张海珍

幼儿

生活

作息

学会

引导

入学

教育

准备

劳动

指导

陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。

入学准备是全面准备，促进幼儿身心和谐发展是最好的入学准备，重点是做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。今天我们将围绕“生活准备”，给大家提供一些教育建议。

生活习惯

　　1. 保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。

2. 保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。

　　教育建议：

良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。

1.逐步调整一日作息。在充分保证幼儿自主游戏时间的前提下，大班下学期适当延长单次集体活动的时间，适当减少午睡时间。家长应配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。

2.帮助幼儿养成良好的卫生习惯。成人在日常生活中注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯。不在光线过强或过暗的环境中读写画。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过 15 分钟。~

生活自理

　　1. 能按需喝水、如厕、增减衣服。

2. 坚持自己的事情自己做， 能分类整理和保管好自己的物品。

3. 有初步的时间观念，做事不拖沓。

　　教育建议：

较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。

1. 指导幼儿做好个人生活管理。大班下学期，适当减少一日生活中的统一安排，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕， 根据天气变化和活动需要增减衣物。

2. 引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。

3. 引导幼儿逐步树立时间观念。通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。

安全防护

　　1. 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。

2. 知道基本的安全知识，遇到危险会求助。

教育建议：

较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。

1.增强幼儿自我保护的意识和能力。关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。如：在陌生环境中，学会注意设备设施人群聚集等情况带来的不安全因素。

2.指导幼儿学会求救的方法。指导幼儿在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如：知道向成人求助或拨打求救电话。



参与劳动

　　1. 能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。

2.能做一些力所能及的家务劳动。

教育建议：

参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。

1. 引导幼儿承担适当的劳动任务。和幼儿一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。教师要关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。

2. 鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。

3. 引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。帮助幼儿了解父母及老师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。

　　幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，我们要以发展的眼光、平和的心态，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，助力幼儿和谐、健康、可持续的发展！