“读”具匠心，“书”适生活

晴天可可

柳州市洛埠镇中心幼儿园大三班 　　书香润泽生活，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满生活，增添人文气息；让心灵徜徉书海，积淀智慧金砂。 在温暖五月里，大三班的全体师幼一同沐浴书香，遨游书海。 书香溢满园，阅读沁童心 融融春日，阅读正当时。借助“世界读书日”的春风，做一个爱阅读的好孩子。 你喜欢看书吗？让我们相约图书角，一起翻阅图书吧！ 周末，和爸爸妈妈逛书店，选一本自己喜欢的图书。 静静翻阅 仔细阅读 一本好书可以满足了幼儿好奇的天性，也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。美好五月，阅读正当时，请看一看、听一听孩子们喜欢的书吧！ 推荐好书悦享生活 　　 读一本好书就是开启一个金色的宝库，读书多有趣呀！每一个人喜欢的书是不一样的，让我给你推荐一本好书吧！ 信尤：我喜欢看立体科普书。 晓彤：我爱看关于太空的科普图书。 我们特别爱看恐龙世界。 提出问题： 老师我们看的书本是怎么来的呀？ 教师：一本书的诞生先由作家撰写好文稿，再由插画师配合内容画图，然后由负责校对的工作人员检查是否有错漏，确定无误后联系印刷厂制作成书本。幼儿：哇！原来是这样。幼儿：那书本是怎样生产出来的呢？教师：我也不知道！幼儿：没关系！我们上网搜索视频吧！ 教师的支持 通过视频帮助幼儿了解书的生产过程。 制作图书描绘美好 幼儿讨论雅雯：我想自己设计制作一本书。泽睿：我也要做属于自己的书。朗朗：我做本八格书。雨竹：我们合作吧！ 书的组成部分 教师：你知道书由哪几个部分组成吗？睿元：我知道，书本有书脊，封面和封底。天灵：书还有页码，方便翻阅。信尤：精装书还有扉页。浩言：书的封底写有价格和出版社名称。人之：还有目录…… 制定计划 你想做什么样的书？需要哪些材料呢？先来制定计划吧！ 第一次尝试 发现问题： 我们做的八格书太小了，画面不够漂亮。 第二次尝试 有的小朋友们尝试做洞洞书，有的小朋友做立体书～ 　　孩子们分组合作，一起制作一本独一无二的图书，将心中美好的故事用自己的方式描绘出来。 　　设计一本图书要设计最“闪亮”的封面，也别忘了写上页码。 一件件主题新颖，制作精细，画面精彩的作品呈现在我们眼前。稚嫩的笔触，却带给我们的强烈的感染!有的绘本色彩鲜明，有的绘本立体呈现，有的实物粘贴配文字，各有千秋，独一无二运用智慧与实力，给我们呈现出最美的效果。 亲子佳作 亲子绘本制作给大家呈现了一个全新的阅读境界，那可不是普通的图画书，而是由家长和孩子们共同合作、亲手制作的图书绘本。字里行间透露出孩子与家长无穷的想象和那份可贵的童趣、天真与智慧。 图书做好了，请听听孩子们讲述有趣的故事吧！ 美丽书签 书签是书本的充实伴侣，为图书制作“书签”，让它拥有“好朋友”。 小小的一枚书签，不仅是一种记忆页码的方式，还是“悦”读的小伙伴，记录着“悦”读的美好瞬间。 一张小小的书签，留下阅读的足迹。方寸之间，给人以无限的诗情画意和想象……它们常常被人们夹在一本书中，或作为一种装饰，或作为分辨页码的标志，简单而富有艺术，为标记阅读的落脚而躲藏在书里。 小手拉大手，书香伴成长 为了营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，开展了“小手拉大手、书香伴成长”亲子阅读活动，家长和孩子共同阅读一份真情，演绎一份精彩。 亲子阅读，益处多多，在温馨的亲子共度时光里，你指我看，你读我听，在轻柔的读书声中，感受着浓浓的亲子情。 以书为媒，以阅读为纽带，畅游阅读周活动，让书香沁润孩子的童心，让书香飘进每一个家庭。 每个孩子都喜欢在爸爸妈妈的怀抱里，听着温馨的小故事进入梦乡，亲子阅读是一种陪伴，也是一种教育方式。 通过与父母、小朋友们一起阅读知道了绘本里面藏着许多的秘密:有趣的故事、大大小小的道理、丰富多彩的人物等。 阅读不仅仅在书本中阅读对于孩子来说更多的是丰富视野将自己所见，所思、所想与同伴一起分享是幼儿社会交往语言发展的最佳方式。 让阅读成为我们一生的习惯让书籍成为我们一生的朋友 阅读的幸福之处就在于，它以“润物细无声”的方式，给予我们无形的精神粮食。 捧起书卷一路书香伴成长！ 最是书香能致远，腹有诗书气自华。 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 阅读打卡我们不仅在家里阅读，在幼儿园我们还开展畅游阅读周打卡活动呢！这一个个小勾代表着我们对阅读的喜爱。 童言童趣故事展风采 讨论：我们看了很多书，举办故事大赛吧！ 故事像一个金色的太阳，照亮孩子稚嫩的胸膛；故事像一叶智慧的小舟，带领孩子驶向知识的海洋。”为幼儿创设敢讲、想讲、喜欢讲的良好环境，开展了讲故事比赛，让孩子们在听故事、讲故事的过程中，促进他们语言的发展，提高表现能力，激发孩子们对阅读的喜爱之情。 　　 故事带给孩子的影响是长久的，《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，成人要“鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。 借助故事盒，分享一个我最喜欢的故事。 孩子们语言生动有趣，孩子有极强的表现力，巧妙转换故事中角色的形象，将故事的情节展现地淋漓尽致，风趣幽默并富有童趣。 给孩子一方舞台，孩子会还我们十分精彩，故事大王们毫不怯场，自信从容。 精彩的故事源于书本，让我们多读书，多学习，拓宽视野，充实自己。 若有诗书藏于心，岁月陈香悦时光。孩子们的阅读之路永无止境，孩子们与书相伴的人生才刚刚开始，希望孩子们能和书籍做永远的朋友，去读书，去享书，去爱书，让阅读成为一种习惯，在阅读的路上走向诗和远方。